リベラル文庫(九条レオン)

物語の境界を越えて、新しい世界へ。

人文・文化論

人文・文化論

近松門左衛門の虚実皮膜論は、令和の文学にも通じるのか

 「これは実話をもとにした物語です」という一言が付いただけで、作品の見え方が少し変わることがある。同じ悲劇でも、本当に起きた出来事だと思えば登場人物の苦しみが急に身近に感じられる読者もいるだろうし、逆に完全な創作だと知っているからこそ安心して物語へ入り込める人もいる。実際、心理学の研究でも「実話に基づく」という情報が作品のもっともらしさや評価を高める場合がある一方、没入感や好感度に明瞭な違いが生じない場合も報告されている。つまり、人間は単純に「事実だから感動する」のではなく、事実と虚構の関係を意識しながら物語を読んでいるのである。

 この複雑な感覚を考えていくと、三百年ほど前の大坂で人形浄瑠璃を書いていた近松門左衛門の言葉へ行き着く。近松の芸術論として有名な「虚実皮膜論」である。しかし、この言葉を「文学は現実と嘘を半分ずつ混ぜればよい」という意味に取ってしまうと、近松が考えていた問題の面白さはほとんど失われてしまう。彼が問うていたのは、事実と虚構をどの割合で混ぜるかではなく、現実そのものと、人間が「現実らしい」と感じる表現との間には、なぜずれが生じるのかという問題だった。

「虚実皮膜論」という本を近松が書いたわけではない

 まず押さえておきたいのは、近松自身が『虚実皮膜論』という著書を書いたわけではないということである。近松は体系化された芸術論を著書として残しておらず、今日「虚実皮膜論」と呼ばれている考え方は、近松の死後、穂積以貫が近松から聞いた話として『難波土産』に記したものを中心に後世まとめられたものである。そこには「芸といふものは実と虚との皮膜の間にあるもの也」という有名な言葉が伝えられており、現在では一般に、芸術は現実そのものでも完全な作り事でもなく、その微妙な接触面に成立するという芸論として理解されている。

 ただし、この「間」という言葉を数学的な中間地点のように考えてはいけない。現実が五割、虚構が五割という話ではなく、現実に忠実でありすぎても芸にはならず、現実から離れすぎても観客には届かないという、表現の微妙な距離について語られているからである。

 近松がこの問題を考えた背景には、人形浄瑠璃という芸能そのものが抱えていた矛盾がある。舞台上の人形は木でできており、本当の感情も人生経験も持っていない。それにもかかわらず、観客は人形の恋に胸を痛め、人形の死に涙を流す。生きていない木偶が、ときには生身の人間以上に「生きている」と感じられるのである。これは現実を忠実に再現するだけでは説明できない現象だった。

本物そっくりなら、本当にリアルなのか

 『難波土産』に伝えられた近松の話には、この問題を象徴する興味深い例がある。家老を演じる役者について、本物の家老そのままに振る舞えば、それで優れた芝居になるのかという問題である。現実の家老が舞台役者のような化粧をしているわけではないのだから、現実を忠実に再現しようとすれば、むしろ舞台上では地味で分かりにくい人物になってしまうかもしれない。そこで役者は現実を少し変形し、観客が「家老らしい」と感じる身振りや表情を作り出す。そのとき舞台上に現れるのは現実の家老のコピーではないが、観客にはかえって家老らしく見える。

 さらに『難波土産』には、恋する女性のために、愛する男性の姿を毛穴や歯の数までそっくりに再現した木像を作ったところ、あまりにも生身の人間そのままであったため女性が気味悪がってしまった、という趣旨の逸話も伝えられている。この話を史実そのものとして受け取る必要はないが、近松の芸論を説明する比喩としては非常に分かりやすい。私たちが「本物らしい」と感じるものと、本物を寸分違わず複製したものとは、必ずしも同じではないのである。

 写真より肖像画の方が、その人物らしく見えることがある。実際の会話より、巧みに作られた映画の台詞の方が人間の本音を言い当てているように感じることもある。人間がリアリティと呼んでいるものは、現実との物理的な一致だけによって生まれるのではなく、見る側が持っている経験、期待、感情、物語の文脈などによって作り上げられている。

小説は、現実を削ることで現実に近づく

 この考えを小説に置き換えると、虚実皮膜論は急に現代的になる。例えば実際の夫婦喧嘩を三十分録音し、一言一句そのまま文字に起こしたとする。そこには沈黙、言い直し、同じ話の繰り返し、話題の脱線、本人たちにしか分からない言葉などが大量に含まれているだろう。それは記録としては忠実だが、読者がその夫婦の関係を理解する文章として優れているとは限らない。

 小説家はそこから不要な部分を削り、何度も繰り返された言葉を一つの台詞へまとめ、実際には数日離れて起きた出来事を一晩の出来事として組み直すかもしれない。現実には降っていなかった雨を降らせることさえあるだろう。そうして事実から離れていくにもかかわらず、作品の中では、二人の間にあった怒りや寂しさや未練が現実以上にはっきり見えてくることがある。

 ここに文学の奇妙さがある。虚構を加えることによって事実から離れているはずなのに、人間の感情については、かえって現実へ近づく場合があるのである。

 近松が女形について語った話も、この問題とつながっている。現実の女性なら実際には口にしないような言葉を舞台上の女性に言わせることで、現実の女性が胸の内に秘めている「情」を表現できることがある。実際の言動をそのままコピーするのではなく、現実には存在しなかった言葉を作ることで、現実に存在していた感情が観客に見えるようになる。

 したがって、虚実皮膜論を単なる「嘘を上手に混ぜる技術」と考えるのは適切ではない。そこにはむしろ、「事実を正確に写すことと、人間についての真実を表現することは同じなのか」という、現在の文学にもそのまま残っている問いがある。

「虚構だから感情移入できない」は本当なのか

 心理学的に考えても、虚構であると分かっている物語が人間の感情を動かすこと自体は不思議なことではない。私たちは映画を見ながら、スクリーンに映っている人物が俳優であることを知っている。それでも登場人物が死ねば悲しくなり、危険な場面では緊張する。小説についても同様で、そこに書かれている人物が実在しないと理解していても、その人物の人生を頭の中で想像し、感情を追体験することができる。

 物語研究や認知心理学では、フィクションを人間関係や感情を疑似的に経験する一種のシミュレーションとして捉える考え方がある。ただし、文学を読めば必ず共感性が高まるとか、実話だと分かれば必ず感動が強くなる、とまで言うことはできない。読者の性格、作品のジャンル、物語への没入の程度などによって結果は変わり、研究でも一貫した効果が出ているわけではないからである。

 それでも、虚構だと理解しながら人間が泣いたり笑ったりできるという現象そのものは確かに存在する。近松が人形浄瑠璃の舞台で向き合っていたのも、結局はこの問題だったのではないだろうか。観客は人形が木でできていることを知っている。それでも、その木偶の中に人間を見る。その瞬間、虚構は現実の代用品ではなく、現実を感じるための別の経路になる。

令和の文学では「皮膜」がますます見えやすくなった

 虚実皮膜論が令和になって突然復活したわけではない。文学は昔から、現実から距離を取るためだけではなく、現実を別の角度から見せるためにも虚構を用いてきた。したがって、「昔の虚構は現実から逃げるためのものだったが、現代になって現実と近づいた」と単純に整理することはできない。

 ただし現代文学では、事実と虚構の境界そのものを作品の仕掛けにする作品が以前にも増して意識されている。その代表として挙げられるのが、オートフィクションである。

 オートフィクションという言葉そのものは令和になって生まれたものではなく、一般にはフランスの作家セルジュ・ドゥブロフスキーが1977年に用いた概念として知られている。作者自身の人生と物語上の人物を近づけながら、どこまでが事実でどこからが創作なのかを意図的に揺らす作品では、読者は「これは作者本人の経験なのだろうか」と考えながら読むことになる。そのため、事実と虚構の境界が消えるというより、むしろ境界そのものが目立つようになる。

 日本文学には、それ以前から私小説という大きな伝統がある。もちろん私小説とオートフィクションは同じものではなく、その成立事情も文学制度も異なる。しかし、作者、語り手、主人公の距離が読者の読み方に影響するという点では、両者を比較する意味はある。作者本人に似た人物が登場すれば、読者は作品世界の外側にいる作者の人生まで意識するようになり、その結果、作品の中の一文が単なる創作ではなく、作者自身の告白のように感じられることさえある。

 ここでも不思議な逆転が生じる。虚構を加えれば現実から遠ざかるはずなのに、読者にはかえって「これは作者の本音なのではないか」と感じられる場合がある。作れば作るほど本当らしくなり、本当らしく書けば書くほど、どこまでが本当なのか分からなくなる。その不安定な境界こそ、現代の読者が歩いている「皮膜」なのである。

文学の虚構と「嘘」は同じではない

 もっとも、虚実皮膜論を令和へ持ち込む際には、慎重に区別しておかなければならないことがある。現在では事実と虚構の境界が揺らぐ現象が、文学だけでなくニュース、広告、動画、SNS(Social Networking Service・ソーシャル・ネットワーキング・サービス)にも広がっているため、「真実と嘘の境界など曖昧なのだ」と言ってしまえば、文学の虚構と偽情報を同じものとして扱うことになりかねないからである。

 しかし両者は根本的に違う。小説を読むとき、読者は基本的にそこに書かれている出来事が創作であり得ることを承知している。芝居を見る観客も、舞台上で起きた殺人を現実の事件だとは考えない。その暗黙の約束が存在するからこそ、作者は実際には起きなかった出来事を作り、現実には存在しない人物を生きさせることができる。

 一方、ニュースとして提示される情報には、「これは現実に起きた出来事について述べている」という別の約束がある。そこで意図的に虚偽を事実として示せば、作品内部で虚構を作るのとは意味がまったく違う。

 したがって近松の「虚と実の皮膜」は、真実と嘘を区別しなくてもよいという思想ではない。むしろ虚構であると分かったうえで、その虚構から人間についての真実を感じ取るという、芸術固有の仕組みを考えたものとして読む方が自然である。

生成AIは、現代の「人形」なのか

 そして令和には、近松の時代には存在しなかった新しい問題が加わった。生成AI(Generative Artificial Intelligence・生成型人工知能)である。

 生成型人工知能は、大量の文章から言語のパターンを学習し、小説らしい文章、恋愛小説らしい台詞、悲しい回想のような文章まで生成することができる。その登場によって、「作者とは誰なのか」「創造性とは何なのか」「人間と道具の境界をどこに置くのか」といった問いが、文学や芸術の世界でも改めて議論されるようになった。

 ここで人形浄瑠璃を思い出すと、不思議な類似が見えてくる。木偶には人生経験も感情もない。それにもかかわらず、近松の文章、太夫の語り、人形遣いの動きが重なれば、観客はその人形の悲しみに涙する。生成型人工知能にも、人間と同じ意味で幼少期の記憶や失恋経験があるわけではない。それでも生成された文章を読んだ人間が、そこに悲しみや孤独を感じることはあり得る。

 もちろん、人形浄瑠璃と生成型人工知能が同じだということではない。これは科学的な同一性ではなく、表現の構造を比較するための類推にすぎない。しかし、感情を持たない媒体を通して、人間が感情を受け取るという点では興味深い共通性がある。

 むしろ近松から学べるのは、木偶だけを見ても人形浄瑠璃を理解できないということである。そこには作者がおり、太夫がおり、三味線があり、人形遣いがいる。同じように生成型人工知能を用いた作品についても、機械が文章を生成したという一部分だけを見るのではなく、誰が指示を与え、誰が文章を選び、どこを削り、どのような作品として提示したのかという制作過程全体を見る必要があるだろう。

 そう考えると、令和に現れた「皮膜」は、事実と虚構の境界だけではない。人間と機械、経験と言葉、作者と道具、創作と編集の境界にも、新しい皮膜が生まれている。

文学は「本当のことを書く技術」ではない

 では、近松門左衛門の虚実皮膜論は、令和の文学にも通じるのだろうか。結論を言えば、十分に通じる。ただし、それは近松が三百年前にオートフィクションや生成型人工知能を予言していたという意味ではないし、人形浄瑠璃のために語られた芸論を、そのまま現代の文学理論として使えるという意味でもない。

 それでも、近松が向き合った問いそのものは古びていない。現実そのものよりも作られた物語の方が、人間に現実を強く感じさせることがあるのはなぜなのか。実際には誰も口にしなかった台詞が、なぜ人間の本心を言い当てているように聞こえるのか。作者が体験した出来事をそのまま記録した文章より、存在しない人物について書かれた小説の方が、なぜ自分自身の人生について考えさせてくれることがあるのか。

 文学は現実をそのまま映す鏡ではない。もし完全な鏡ならば、そこに映るのは私たちが毎日見ている現実と同じものだけである。しかし文学は現実を削り、並べ替え、誇張し、時には存在しなかった出来事を加える。その加工された像を通して初めて、日常の中では見落としていた人間の感情や社会の姿が見えてくることがある。

 だから優れた小説を読み終えた読者は、ときに「こんなことは現実には起こらないだろう。それでも、なぜか分かる」と感じる。考えてみれば不思議な感想である。事実ではないと理解しながら、その物語を真実のように受け取っているからである。

 三百年前、近松門左衛門が「実」と「虚」の間に見ていたものは、まさにこの奇妙な場所だったのかもしれない。事実だけでは届かず、嘘だけでも届かない。その薄い境界で、作り物が突然、人間の現実へ触れる。

 令和になっても文学が文学であり続ける限り、その皮膜が消えることはないだろう。むしろ実話と創作、人間と生成型人工知能、記録と物語の境界が以前より複雑になった現在だからこそ、近松の古い言葉は思いがけず新しく響く。三百年前の人形浄瑠璃の舞台と、令和の小説や生成型人工知能との間には途方もない時間が流れているが、そこで人間が問うていることは、案外変わっていないのである。

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毎年、夏と冬になると「芥川賞」「直木賞」という言葉がニュースに現れる。文学にそれほど関心がない人でも、この二つの名前だけは知っているだろう。受賞者が記者会見を開き、書店には受賞作を積み上げた棚ができ、ときには作品そのもの以上に、受賞した作家の経歴や人物像がニュースになる。

ところが、考えてみると少し不思議である。

なぜ日本には、これほど有名な文学賞が二つ並んで存在しているのだろう。芥川賞は純文学、直木賞は大衆文学やエンターテインメント小説を対象とする、という説明はよく知られている。しかし、それだけでは両賞の「違い」は分かっても、「なぜ二つの賞が必要だったのか」という問いにはまだ答えていない。

その答えを探すには、1935年の第1回授賞より、さらに一年さかのぼる必要がある。

1934年4月、『文藝春秋』の「話の屑籠」で、菊池寛はすでに二つの文学賞の構想を書いていた。直木三十五を記念する賞を大衆文芸の新進作家に、芥川龍之介を記念する賞を純文芸の新進作家に贈りたい、というのである。つまり芥川賞と直木賞は、後になって一つの文学賞を二種類に分割したものではない。構想された最初の段階から、異なる二つの文学領域に新しい書き手を送り出す、二本立ての制度として考えられていた。

ここを起点にすると、芥川賞と直木賞の姿は、現在私たちが抱いている「権威ある文学賞」というイメージとは少し違って見えてくる。

この二つの賞の原点にあったのは、文学作品に順位をつけることだけではない。

まだ名前の知られていない作家を、文学の世界へ押し出すことだった。

二つの賞は、二人の死から生まれた

物語の中心にいるのは、芥川龍之介でも直木三十五でもない。『文藝春秋』を創刊した作家・菊池寛である。

芥川龍之介は1927年に亡くなり、直木三十五も1934年に世を去った。二人はいずれも菊池寛と親しく、『文藝春秋』とも深い関係を持っていた。芥川は創刊号から「侏儒の言葉」を連載し、直木も小説だけでなく多くの記事を寄稿していた。

現在から振り返れば、芥川龍之介は近代日本文学を代表する作家であり、直木三十五は大衆文芸を代表する名前として記憶されている。しかし、当時の二人は教科書や文学史の中にいる「文豪」ではなかった。雑誌という新しいメディアの中で作品を書き、読者に読まれ、同時代の文壇を生きていた現役の作家だった。

その二人を相次いで失った菊池は、1934年の段階で二つの賞を構想し、翌1935年1月号の『文藝春秋』で、その実施を正式に表明する。

その目的について菊池は、亡くなった友人を記念すると同時に、無名、あるいは無名に近い新進作家を世に出したいという趣旨を明確に書いている。さらに当選者については、賞を与えるだけではなく、その後の作家としての進展も文藝春秋社が援助するという考えを示していた。

つまり、この賞の出発点にあったのは、すでに完成した大家を表彰することではなかった。

まだ世間が知らない才能を見つけ、名前を与え、その後の作家人生まで押し出していこうという発想だったのである。

ここを理解すると、芥川賞と直木賞の見え方はかなり変わってくる。

あれはもともと、「その年の日本で最も優れた小説を決める大会」として始まったわけではないのだ。

文学賞というより「作家を世に出す装置」だった

作家になるということを、少し昔の時代に置き換えて考えてみたい。

インターネットはなく、個人が自分の作品を世界中へ公開することもできない。小説を書いた若者がどれほど才能を持っていても、雑誌編集者の目に留まり、作品が掲載され、そこで初めて読者に名前を覚えてもらう。その回路に乗れなければ、優れた作品を書いていても、その存在を知ってもらうことさえ難しかった。

だからこそ、近代以降の文学の世界では、「誰が新人を見つけるのか」という問題が大きな意味を持つ。

菊池寛は、そこに文学賞を置いた。

しかも興味深いことに、芥川賞も直木賞も、公募によって原稿を集める新人賞ではない。その性格は現在まで引き継がれており、芥川賞は雑誌や同人雑誌に発表された新進作家の純文学作品、直木賞は新進・中堅作家によるエンターテインメント作品の単行本から選ばれる。

作家自身が「芥川賞に応募します」「直木賞に応募します」と原稿を送る制度ではない。

すでに文学や出版の世界のどこかに姿を現し始めている作品を探し、その中から次に広く世に送り出す作品と作家を選ぶ仕組みなのである。

これは一般的なコンクールとはかなり違う。

文学賞が作品を選ぶ。その名前を新聞や雑誌が報じる。書店が本を並べる。そこで初めて、多くの読者がその作家の存在を知る。読者が作品を読み、出版社が次の本を出し、作家はさらに新しい作品を書く。

そう考えると文学賞とは、作品に栄誉を与える制度であると同時に、才能と読者のあいだに橋を架ける出版文化の仕組みでもあったことが分かる。

菊池寛が創設時に、受賞者について賞を与えるだけでなく、その後の進展まで援助する考えを示していたのは、この賞の性格をよく表している。

賞金を渡して終わりではない。

「この人を世に出す」。

そこまで含めて、文学賞を考えていたのである。

では、なぜ芥川賞と直木賞の二つが必要だったのか

ここでようやく、「なぜ一つではなく二つなのか」という疑問に戻ることができる。

その答えは、1934年に菊池寛が最初の構想を記した時点ですでに示されていた。純文芸の新進作家には芥川の名を冠した賞を、大衆文芸の新進作家には直木の名を冠した賞を与える。二つの文学を一つの物差しで測るのではなく、それぞれの世界から新しい書き手を送り出そうとしていたのである。

現在の制度では、芥川賞は新進作家による純文学の中・短編作品、直木賞は新進・中堅作家によるエンターテインメント作品の長編小説や短編集が対象となっている。

しかし、これを「芥川賞の方が文学的に上で、直木賞は読みやすい小説の賞」と理解してしまうと、二つの賞を設けた意味を見失ってしまう。

小説には、そもそも一つの物差ししかないわけではない。

文章そのものをどこまで研ぎ澄ますか。人間の内面をどこまで深く掘り下げるか。これまで存在しなかった表現をどのように生み出すか。そうした方向へ進む小説がある。

一方では、物語をどのように動かし、人物をどのように生かし、読者を何百ページも先へ連れていくのかを追求する小説もある。

両者は重なり合うこともあり、境界が明確に引けるわけでもない。しかし、少なくとも「どちらが上か」という関係ではない。小説という同じ器の中に、異なる価値の方向が存在しているのである。

芥川賞と直木賞が長く並び続けてきた面白さは、一つの基準で文学全体を序列化しなかったことにあるのかもしれない。

文学の新しい表現を探す道と、多くの読者を物語へ引き込む道。

二本の街道を残し、それぞれの先頭に新しい作家を送り出してきたのである。

芥川賞と直木賞では、受賞作が読者に届く道も少し違う

二つの賞の違いは、現在の発表のされ方にも表れている。

芥川賞の受賞作は『文藝春秋』に全文が掲載される。一方、直木賞の受賞作は『オール讀物』に一部が掲載される。

これは単なる編集上の違いではなく、そもそもの対象作品の形とも関係している。

芥川賞は雑誌に発表された中・短編作品が対象であるため、受賞作を一つの雑誌の中に全文収めることができる。読者は「今年の芥川賞は何だろう」と思えば、『文藝春秋』を買い、その場で作品そのものを読むことができる。

これに対して直木賞では、単行本として刊行された長編小説や短編集が対象になる。興味を持った読者は、受賞作が収録された本そのものを手に取ることになる。

その違いは、両賞が読者と出会う風景にも微妙な差を生んできた。

芥川賞では、それまで広く知られていなかった名前が受賞をきっかけに全国的に報じられ、その作品が一気に広い読者の注目を集めることがある。そこには現在も、「無名に近い新進作家を世に出す」という創設時の劇的な構造が残っている。

一方、現在の直木賞は新進作家だけでなく中堅作家も対象としており、芥川賞より作家歴の幅が広い。すでに何冊もの作品を発表し、一定の読者を持っている作家が候補になることも珍しくない。

そのため直木賞には、まったく知られていなかった新人を発見するだけでなく、それまで一部の読者に知られていた作家を、さらに広い読者へ届ける役割も生まれる。

二つの賞は似たように見えて、作家が受賞する時点の位置も、作品が読者へ届く道筋も、少しずつ違っているのである。

「受賞作なし」があることの意味

文学賞を単なる競争だと考えると、もう一つ不思議なことがある。

芥川賞にも直木賞にも「受賞作なし」がある。

競技大会なら、一位は原則として存在する。参加者の中で最も速かった人、最も高く跳んだ人を選べばよい。

しかし文学賞では、候補作品が並んでいても「今回は選ばない」という判断ができる。

これは文学の価値が、タイムや得点のようには測れないことを象徴している。

そして同時に、文学賞が「候補作品の中から機械的に一番を選ぶ仕組み」ではないことも示している。

芥川賞であれば、この作品には純文学の世界へ新しい何かを送り込む力があるのか。直木賞であれば、この作品はエンターテインメント小説の世界に新しい広がりをもたらすのか。

もちろん、実際の選考委員一人ひとりが同じ基準で判断しているわけではない。しかし、両賞が新しい文学や作家を世に送り出すという制度の趣旨から考えれば、問われているのは作品の完成度だけではなく、その作品がこれからの文学に何を加えるのか、ということでもあるのだろう。

だから意見が割れる。

だから選評が面白い。

そして、ときには何十年たってから、「なぜこの作品が受賞し、あの作品が選ばれなかったのか」と再び議論される。

文学賞の選考そのものが、その時代の文学観を記録する批評になっているのである。

文学賞は名作を決めるものなのか

ここまで来ると、さらに厄介な疑問が生まれる。

芥川賞や直木賞を取った作品は、本当に「名作」なのだろうか。

答えは、おそらくそれほど単純ではない。

受賞した瞬間には大きく報道されながら、その後ほとんど読まれなくなった作品もある。一方で、賞とは関係なく何十年も読み継がれる小説もある。

文学賞は、未来の読者まで決めることはできない。

そもそも菊池寛が作ろうとしたものも、百年後まで残る作品を予言する装置ではなかった。

まだ知られていない作家に光を当てることだった。

ここに、文学賞を見るときの重要な違いがある。

文学史は、後世の読者や研究者が長い時間をかけて作っていく。一方、文学賞は、その時代を生きている人間が「いま、この作品を世に送り出したい」と判断する制度である。

だから両者は一致しなくても不思議ではない。

むしろ何十年も前の受賞作を読み返してみれば、その作品が永遠の名作だったかどうかとは別に、「当時の文学者たちは何を新しいと考えていたのか」が見えてくる。

その意味では、文学賞の歴史を読むことは、日本人が小説に何を求めてきたのかを読むことでもある。

二つの文学賞が九十年以上残った理由

1935年に始まった二つの賞は、九十年以上たった現在まで続いている。

文学雑誌の発行部数が縮小し、本が以前ほど売れない時代になっても、芥川賞と直木賞の発表はニュースになる。書店には受賞作の棚ができ、普段は純文学を読まない人まで「今年の芥川賞は何だろう」と作品を手に取ることがある。

それは、この二つの賞が単なる表彰制度ではなく、文学と社会を定期的につなぎ直す「行事」になったからではないだろうか。

毎年、膨大な数の本が出版される。

そのすべてを読むことは誰にもできない。読者はいつも、本の海の前で「何を読めばいいのか」という問題に直面している。

そこへ半年に一度、芥川賞と直木賞が現れる。

今、この作家を読んでみませんか。

今、この小説について話してみませんか。

文学の世界から社会へ向かって、そう問いかける。

文学賞とは作家のためだけに存在しているのではないのかもしれない。読者に対して、まだ知らない一冊と出会う理由を与える制度でもあるのだ。

死者の名前を使って、未来の作家を生み出す

芥川賞と直木賞の歴史には、最後に一つの美しい逆説が残る。

二つの賞は、亡くなった作家の名前を記念するところから始まった。

芥川龍之介はすでにいない。

直木三十五もすでにいない。

それでも菊池寛は、二人の名前を記念碑の上に刻んで終わらせなかった。

芥川の名前を、これから現れる純文学の新進作家へ渡した。

直木の名前を、これから現れる大衆文芸の新進作家へ渡した。

だから芥川龍之介という名前の下から、何十人もの新しい作家が現れた。直木三十五という名前の下からも、時代ごとに新しい物語を書く作家が現れ続けた。

死者を記念するために作られた制度が、新しい書き手を生み出し続ける。

そう考えると、芥川賞と直木賞は過去を顕彰するための賞でありながら、最初から未来へ向かって設計された文学賞だったことが分かる。

では、芥川賞と直木賞は、そもそも何のための賞なのか。

優れた小説を表彰するため、と答えても間違いではない。

しかし、それだけでは、この二つの賞が九十年以上にわたって日本の文学と出版の中心に存在し続けてきた理由までは説明できない。

亡くなった二人の作家の名前を残しながら、その名前を次の世代の作家へ渡す。まだ広く知られていない才能を見つけ、出版社が押し出し、新聞や雑誌が伝え、書店が並べ、そして読者がその名前を覚える。

1934年、菊池寛が考えていたのは、純文芸と大衆文芸という二つの世界へ、それぞれ新しい作家を送り出すことだった。

九十年以上が過ぎても、その基本的な構図は驚くほど残っている。

芥川賞と直木賞が選び続けているものは、完成した「名作」だけではない。

これから誰が小説を書き続け、誰の言葉を私たちが読んでいくのか。

二つの賞が半年ごとに選んでいるのは、いわば日本文学の「次の時間」なのである。

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『Hot-Dog PRESS』が作った1980年代の青年文化

1980年代の若者文化を振り返ろうとすると、音楽なら松田聖子やサザンオールスターズ、YMO(Yellow Magic Orchestra・日本のテクノポップを代表する音楽グループ)、自動車ならソアラやプレリュード、ファッションならDCブランド(Designer and Character Brands・デザイナーやブランドの個性を前面に出したファッションブランド群)といった名前が次々に出てくる。

しかし、その時代を実際に生きた若者が、何を格好いいと思い、どんな服を着て、どんな店へ行き、どんな音楽を聴き、異性とどう付き合えばいいと考えていたのかを知ろうとすると、個々の商品や流行だけを並べても十分ではない。

そこには、若者に向かって「いまはこれが格好いい」「こういうものを知っている男になったほうがいい」と教える媒体が存在していた。

その一つが、講談社の『Hot-Dog PRESS』だった。

『Hot-Dog PRESS』は1979年に創刊された若年男性向けの情報誌である。ファッション、音楽、商品、遊び、恋愛など、若い男性の生活に関わるさまざまなテーマを扱い、1980年代から1990年代にかけて大きな存在感を持った。とりわけ後年まで語られるのが、「デート・マニュアル」としての側面である。

だが、『Hot-Dog PRESS』を単なる恋愛指南雑誌として片づけてしまうと、この雑誌が1980年代の若者文化に果たした役割のかなりの部分を見失う。

この雑誌が若者に教えていたのは、女の子との付き合い方だけではなかった。

むしろ重要だったのは、若い男性に対して「青年としての生活様式」そのものを提示したことである。

若者が自分で情報を探さなければならなかった時代

現在なら、服を買おうと思えばインターネットで検索できる。レストランを探すことも、映画の評判を調べることも、知らないブランドについて調べることも難しくない。

SNS(Social Networking Service・インターネット上で情報を発信し交流するサービス)を開けば、他人が何を着て、何を食べ、どこへ出かけているのかまで大量に流れてくる。

1980年代には、そのような情報環境は存在しなかった。

もちろんテレビも新聞もラジオもあった。しかし、それらは若者一人ひとりに向かって、「今度のデートではどこへ行けばいいのか」「どんな服を着ればいいのか」「どんな時計を持つと格好いいのか」まで教えてくれる媒体ではない。

そこで大きな役割を果たしたのが雑誌だった。

『POPEYE』『MEN'S CLUB』『平凡パンチ』『週刊プレイボーイ』など、それぞれ性格の異なる雑誌が若者に情報を届けていた。そのなかで『Hot-Dog PRESS』は、商品情報とファッションと恋愛と遊びを比較的近い場所に置いた。

ここが重要だったと思う。

服は服、音楽は音楽、自動車は自動車、恋愛は恋愛というように、それぞれを独立した趣味として扱うのではない。それらを一つに組み合わせて、「こういう生活をする若者が格好いい」というモデルを作ったのである。

つまり雑誌を一冊読むことによって、自分がまだ知らない世界の輪郭を見ることができた。

その意味で雑誌は情報源であると同時に、若者にとって一種の教科書でもあった。

『Hot-Dog PRESS』は「青年になる方法」を教えていた

少年から青年へ移るとき、人は急に大人になるわけではない。

高校生や大学生になったからといって、どんな服を選べばいいのかが突然分かるわけでもなければ、女性との付き合い方が分かるわけでもない。レストランの選び方も、自動車の知識も、時計やオーディオや酒についての知識も、最初から持っているわけではない。

家庭や学校が教えてくれる範囲にも限界がある。

学校は数学や国語を教えてくれるが、デートでどこへ行けばよいのかまでは教えてくれない。

親から受け継ぐ生活文化もあるが、1980年代の若者が求めた新しいファッションや音楽や都市文化について、親世代が必ずしも詳しかったわけではない。

その空白を雑誌が埋めた。

『Hot-Dog PRESS』を読むという行為には、単に新商品を知ること以上の意味があったのではないか。

そこには「大人になる前の予習」という側面があった。

何を着るのか。

何を持つのか。

どこへ行くのか。

何を聴くのか。

そして女性とどう付き合うのか。

現在から見ると奇妙に思えるほど、1980年代にはこうした事柄を雑誌から学ぶ文化が成立していた。

「モノを知っていること」が青年の教養だった

1980年代の青年文化を考えるうえで、もう一つ見逃せないものがある。

それは商品について知っていることそのものが、一種の教養になっていたことである。

時計、スニーカー、ジーンズ、ジャケット、オーディオ、自動車、バイク、カメラ。

ブランドや型番を知り、違いを説明できることには、それなりの意味があった。

現在から見ると単なる消費文化のようにも見える。

実際、批判的に考えれば、『Hot-Dog PRESS』を含む若者雑誌が消費を刺激する役割を果たしていたことは否定できない。格好いい若者になるためには、この服、この時計、この店、この自動車が必要だというメッセージは、企業の商品販売とも極めて相性がよかった。

しかし、そこだけで評価すると1980年代の青年文化を単純化しすぎる。

雑誌を読んだからといって、紹介された商品をすべて買えるわけではなかった。

むしろ、多くの若者にとって雑誌に載っている商品は「見るもの」でもあった。

高校生ならなおさらである。

高価な時計や自動車を購入できるわけではない。それでも写真を眺め、メーカー名を覚え、いつか欲しいと思う。その過程で、自分なりの好みが形成されていく。

消費とは、必ずしも購入だけではない。

何を欲しいと思うかもまた文化なのである。

『Hot-Dog PRESS』は、その「欲しいと思うもの」の体系を作る雑誌でもあった。

ファッションは服ではなく、自己紹介だった

1980年代の若者向け雑誌にとって、ファッションは重要なテーマだった。

しかし、そこで扱われていたファッションは単に防寒のための衣服ではない。

どんな服を選ぶかによって、その人がどんな人物なのかを表現する。

現在ならごく普通の考え方に見えるが、若者が自分自身のアイデンティティーを商品やブランドによって表現する文化が急速に広がった時代として1980年代を見ると、その意味はかなり大きい。

雑誌は商品を紹介しながら、同時に人物像を提示する。

この服を着る男。

この靴を履く男。

この音楽を聴く男。

この自動車に乗る男。

そこから、一つの青年像が作られていく。

そして読者は、それをそのまま真似する場合もあれば、自分には合わないと思う場合もあっただろう。

重要なのは、比較する対象が与えられたことである。

人は何もないところから自分のスタイルを作ることは難しい。

誰かが示した型を見て、それを真似したり、少し変えたり、ときには拒否したりしながら、自分の好みを作っていく。

雑誌は、そのための巨大な見本帳だった。

デートまで「方法」が必要になった

『Hot-Dog PRESS』について現在まで最も強く記憶されているのは、やはり恋愛やデートを扱った記事だろう。同誌が若者の「デート・マニュアル」として一時代を築いたことは、後年の紹介でも繰り返し言及されている。

なぜ恋愛にマニュアルが必要だったのだろう。

考えてみれば不思議である。

好きな人がいれば話しかければよい。二人で行きたい場所へ行けばよい。それだけなら、雑誌が教える必要はない。

しかし1980年代になると、デートは単に男女が会う行為ではなくなっていた。

どこで待ち合わせるのか。

どんな店へ行くのか。

何を着ていくのか。

どのように誘うのか。

どんな話題を選ぶのか。

都市化と消費社会の発達によって選択肢が増えた結果、逆に「正解が分からない」という状況が生まれた。

選択肢が少なければ、人はそれほど迷わない。

選択肢が増えると、選ぶための情報が必要になる。

『Hot-Dog PRESS』が支持された背景には、この構造があったのではないかと思う。

携帯電話のなかったデート

ここには現在との決定的な違いもある。

携帯電話もスマートフォンも普及していない時代のデートでは、待ち合わせそのものが現在より重い意味を持った。

約束した場所へ決められた時間に行かなければならない。

相手が遅れても、外出してしまえば簡単には連絡できない。

現在のように「10分遅れます」とメッセージを送ることもできない。

後年、『Hot-Dog PRESS』のデート文化を振り返る記事でも、こうした携帯電話以前の待ち合わせ事情が紹介されている。

この違いは単なる技術の差ではない。

人間関係の作り方そのものが違っていた。

相手の行動がリアルタイムで見えない。

既読もない。

位置情報もない。

だから雑誌が提供する「どう振る舞えばいいのか」という情報には、現在とは違う切実さがあった。

都市を知らない若者に、都市を教えた

もう一つ、『Hot-Dog PRESS』のような雑誌の重要な役割として考えたいのが、東京を中心とする都市文化を全国へ運んだことである。

これは1980年代の雑誌文化全体にいえることでもある。

地方に住んでいても雑誌は買える。

東京の店へすぐ行くことはできなくても、その店が存在することは知ることができる。

原宿、渋谷、青山、六本木といった地名が、単なる地理上の名称ではなく、ファッションや音楽や遊びと結びついた文化的記号になっていく。

これは、片岡義男の小説を通して昭和の若者が「アメリカ」を想像したことと、どこか似ている。

実際のアメリカへ行かなくても、小説、映画、音楽、雑誌を通してアメリカを想像できる。

同じように地方の若者は、東京に住んでいなくても雑誌を通して東京を想像することができた。

その東京が現実の東京と完全に一致していたかどうかは、それほど重要ではない。

重要なのは、雑誌のなかに「行ってみたい世界」が存在していたことである。

北方謙三という、もう一つの顔

『Hot-Dog PRESS』の文化を考えるとき、商品やデートだけでは語れない人物がいる。

作家の北方謙三である。

北方は1980年代から長期間にわたり『Hot-Dog PRESS』で若者の人生相談を担当した。後年、新潮社も北方の若者へのメッセージを語る際、この連載を代表的な仕事の一つとして振り返っている。

ここにも、この雑誌の性格がよく表れている。

若者が知りたかったのは服や自動車だけではなかった。

恋愛、仕事、将来、自信のなさ、人間関係。

青年期には、いくらでも悩みが生まれる。

その相談に対して作家が答える。

雑誌は商品カタログであると同時に、人生について考える場所でもあった。

もちろん、そこで示される男性像には明らかに時代性がある。

強い男、決断する男、女性をリードする男。

現在の価値観から見れば違和感を持つ部分もあるだろう。

しかし、それも含めて1980年代なのである。

文化を振り返るということは、現在の価値観に合う部分だけを選んで懐かしむことではない。

当時どのような男性像が支持されていたのかを見ることも、時代を理解するためには必要だ。

『Hot-Dog PRESS』は本当に若者文化を「作った」のか

ここまで書いてくると、一つ疑問が生じる。

本当に『Hot-Dog PRESS』が若者文化を作ったのだろうか。

雑誌が若者に命令し、その通りに若者が行動していたという説明なら単純すぎる。

若者文化は雑誌だけから生まれたものではない。

テレビ、ラジオ、映画、レコード、ファッションブランド、自動車メーカー、百貨店、広告、大学、繁華街、ディスコなど、無数の要素が相互に影響していた。

雑誌はその一部である。

しかし、雑誌にはそれらを一つの誌面に集める力があった。

音楽を聴き、自動車に乗り、服を選び、女性とデートする。

本来別々だった行為を一つのライフスタイルとして編集する。

ここに雑誌の大きな力があった。

だから「作った」という言葉を、何もないところから文化を発明したという意味で使うのは適切ではない。

むしろ社会のなかに生まれていたさまざまな欲望や流行を集め、それを「これが現在の若者だ」という形に編集し、再び若者へ返した。

その循環によって文化を強めた。

それが『Hot-Dog PRESS』の役割だったのではないかと思う。

情報が少なかったから、雑誌の影響力が大きかった

現在は情報が多すぎる時代である。

検索すれば何万件もの情報が出てくる。

動画を見れば誰かが商品を紹介している。

SNSを開けば無数のファッションを見ることができる。

その代わり、一つの媒体が若者全体の価値観に強い影響を与えることは難しくなった。

1980年代は逆だった。

情報源が現在より限られていたため、一冊の雑誌が持つ影響力は大きかった。

本屋へ行き、雑誌を買い、最初のページから最後のページまでめくる。

興味のない記事まで目に入る。

これはインターネット検索との大きな違いである。

検索では、自分が知りたい情報を探す。

雑誌では、自分が知ろうとも思っていなかった情報に出会う。

ファッションの記事を読むつもりだったのに自動車の記事を読み、音楽の記事を読み、作家の文章を読む。

その偶然性が、一人の若者の興味を広げていく。

雑誌文化には、そのような力があった。

1980年代を美化する必要はない

だからといって、雑誌の時代が現在より優れていたと結論づける必要はない。

情報を得る方法についていえば、現在のほうが圧倒的に便利である。

地方に住んでいても海外の情報を直接調べることができる。商品価格を比較し、利用者の評価を読み、自分に合ったものを選択できる。

1980年代の雑誌が示した価値観には、商業主義もあった。

高価な商品を持つことが格好よさと結びつきやすく、男性と女性の役割にも固定的な考え方が残っていた。

誰もが雑誌の提示する青年像に当てはまったわけでもない。

そこを忘れて1980年代を「良い時代だった」とだけ語れば、単なる懐古趣味になってしまう。

それでも『Hot-Dog PRESS』を振り返る意味があるとすれば、そこには現在とは違う「青年になる仕組み」が見えるからである。

一冊の雑誌のなかに、青年の世界があった

1979年に創刊された『Hot-Dog PRESS』は、2004年にいったん休刊した。その後2014年にデジタル媒体として復活したとき、想定された読者の中心は、かつて若者として雑誌を読んでいた世代だった。

この事実は象徴的である。

若者のための雑誌だったものが、年月を経て、その若者たち自身の過去を呼び戻す媒体になった。

雑誌のページに載っていた服の多くはもう流行ではない。

紹介された店も、自動車も、オーディオも変わった。

デートの方法も変わった。

待ち合わせ場所で相手を30分待つような経験さえ、スマートフォンの時代には少なくなった。

それでも雑誌を開いた経験が消えるわけではない。

なぜなら、そこに載っていたのは商品だけではなかったからだ。

「大人になったらこんな生活をしてみたい」

「こんな服を着てみたい」

「こんな場所へ行ってみたい」

という、まだ経験していない未来が載っていた。

若者向け雑誌とは、未来の生活を先に見るための媒体でもあったのである。

『Hot-Dog PRESS』が作った1980年代の青年文化とは、特定のファッションやデート方法だけではない。

情報を集め、モノを選び、都市に憧れ、異性との関係に悩みながら、自分がどんな大人になりたいのかを考える文化だった。

一冊の雑誌のなかに、青年になるための世界がほとんど丸ごと入っていた。

いま同じ役割を一冊の雑誌に求めることは、おそらく難しい。

だからこそ『Hot-Dog PRESS』を振り返ることは、一つの雑誌を懐かしむだけではなく、若者が雑誌によって自分の未来を想像することのできた時代そのものを振り返ることになるのだと思う。

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「昔の人には教養があった」は本当なのか

昭和という時代について語るとき、

「昔の人は本を読んでいた」

「学生は難しい哲学書を読んでいた」

「大学生なら岩波文庫を読むのが当たり前だった」

「総合誌を読んで政治や社会について考えていた」

といった話を聞くことがある。

そこから、

昭和の日本人には教養があり、現代人は教養を失った

という結論へ進むこともある。

しかし、本当にそうなのだろうか。

昭和の人々全員が哲学書を読んでいたわけではない。

難解な本を買っても最後まで読まなかった人もいただろう。

娯楽小説、漫画、映画、ラジオ、テレビを楽しむ人も当然多かった。

したがって、

「昭和の日本人は現代人より知的だった」

と単純に比較することはできない。

それでも昭和には、現在とは少し違う「教養」という文化が存在したことは確かである。

その違いは、人間の能力よりも、

知識へ到達する道筋

にあったのではないだろうか。

本屋へ行く。

岩波文庫を手に取る。

新書を読む。

新聞を読む。

『世界』や『中央公論』などの総合誌を読む。

そこで、

文学、

哲学、

歴史、

政治、

経済、

科学、

社会問題、

へ触れる。

つまり昭和の教養とは、

単に「たくさん知っていること」ではない。

異なる分野の知識を、一人の人間の中である程度つなげて考えようとする文化

だったと考えることができる。

本稿では、

岩波文庫、

岩波新書、

総合誌、

大学、

新聞、

テレビ、

というメディア環境を通して、

「昭和の教養」とは何だったのかを考えてみたい。

そして最後に、

令和の時代には教養が失われたのか、それとも別の形へ変わっただけなのか

を検討する。

1 「教養」は単なる知識量ではない

まず、教養という言葉を整理しておきたい。

教養は、

知識量、

学歴、

資格、

専門能力、

とは必ずしも同じではない。

医学について非常に詳しい医師がいる。

法律について非常に詳しい弁護士がいる。

数学について非常に詳しい研究者がいる。

もちろん、その専門知識は極めて高度である。

しかし昔から「教養」という言葉には、

専門分野だけではなく、

文学、

歴史、

哲学、

芸術、

社会、

政治、

科学、

などについて幅広く触れ、

それらを使って人間や社会を考える、

という意味が含まれていた。

したがって教養とは、

多くの答えを知っていること

よりも、

一つの問題を複数の角度から考えるための背景知識を持っていること

に近い。

例えば戦争を考える場合、

軍事だけでは足りない。

歴史。

外交。

経済。

政治。

倫理。

文学。

人間心理。

こうしたものが関係する。

この「分野をまたぐ思考」を支えたのが、昭和の出版文化だった。

2 岩波文庫~古典を個人の本棚へ持ち込む仕組み

昭和の教養を象徴するものの一つが岩波文庫である。

岩波文庫は1927年、昭和2年に創刊された。

岩波書店によれば、現在の岩波文庫は、

日本古典文学、

日本近現代文学、

外国文学、

哲学・歴史学など、

社会科学など、

という広い領域を持っている。

つまり岩波文庫は、

「文学作品を安く読むシリーズ」

だけではない。

プラトン。

カント。

マルクス。

歴史書。

政治思想。

経済。

宗教。

自然科学。

日本古典。

近代文学。

さまざまな分野へアクセスする入口になっていた。

1927年7月10日の創刊時には22点が刊行されている。

ここで重要なのは、

古典的著作を、専門研究者だけではなく一般読者が所有できる形にした

ことである。

大学図書館でしか読めない。

専門家しか手にできない。

という本ではなく、

書店で買い、

電車で読み、

自宅の本棚へ置く。

そうした文化が生まれた。

3 「文庫本を持つ」ということ自体に意味があった

現在では、一冊の本を所有することの意味は相対的に小さくなっている。

検索すれば概要が分かる。

電子書籍もある。

動画解説もある。

しかし昭和期には、

本を持っていること自体が、

知識へアクセスする重要な手段だった。

一冊買う。

読み終わる。

本棚へ置く。

別の本を買う。

すると本棚そのものが、

その人の知的履歴になる。

文学。

哲学。

歴史。

社会科学。

それらが一つの部屋に並ぶ。

この環境には一つの特徴がある。

知識が物理的に隣り合う。

夏目漱石の隣にプラトンがある。

その隣に歴史書がある。

さらに経済学の本がある。

本棚は検索結果と違い、

一つの関心だけに最適化されていない。

この「偶然の隣接」が教養形成に一定の役割を持っていたと考えられる。

4 岩波文庫の分類そのものが一つの世界観だった

岩波文庫には帯色による分類がある。

現在の分類では、

黄帯が日本古典文学、

緑帯が日本近現代文学、

赤帯が外国文学、

青帯が哲学・歴史・宗教・自然科学など、

白帯が法律・政治・経済・社会、

という大きな構造を持つ。

これは単なる整理番号ではない。

一つの出版社が、

「人間が学ぶべき世界には、こうした領域がある」

と示していることになる。

文学だけではない。

哲学だけでもない。

政治だけでもない。

複数の知識領域を一つの体系の中へ置く。

ここに「教養」の特徴がある。

現代のインターネットでは、

知識は検索単位で出てくる。

岩波文庫では、

知識がシリーズ全体として提示される。

両者はかなり違う。

5 岩波新書~専門知を一般読者へ翻訳する装置

岩波文庫が古典への入口だったとすれば、

岩波新書は、

現代社会や専門知識への入口

として大きな役割を持った。

岩波新書は1938年11月に創刊された。

創刊時は赤い装丁だった。

岩波茂雄は、新書が普及し、電車の中で多くの人が赤い本を持っているようになることを望んだと伝えられている。

この発想は興味深い。

学問を大学の中だけに置かない。

専門家の研究を、

一般の読者でも読める大きさ、

価格、

文章量、

へ変換する。

つまり新書とは、

専門知と一般社会の中間に作られたメディア

だった。

6 新書は「大学の授業」と「新聞記事」の中間だった

新聞記事は短い。

専門書は長い。

大学の授業を受けるには大学へ行かなければならない。

新書は、その中間を埋める。

一冊で、

歴史。

政治。

経済。

科学。

哲学。

宗教。

社会問題。

などについて一定の知識を得る。

専門研究の完全な代替ではない。

しかし、

「この問題について初めて体系的に学びたい」

という読者には非常に適している。

ここに昭和型教養の重要な特徴がある。

専門家になる前に、まず全体像を知る。

この段階を支えたのが新書だった。

7 教養人とは「専門家ではない読者」でもあった

昭和の教養文化を考えると、

一つ面白いことがある。

教養の中心となる読者は、

必ずしも専門家ではない。

経済学者ではない人が経済学の新書を読む。

歴史家ではない人が歴史の本を読む。

哲学者ではない人が哲学書を読む。

文学研究者ではない人が古典文学を読む。

つまり、

自分の専門外の本を読むこと自体が教養だった。

現代社会では、

「それはあなたの専門ですか」

と問われることが多い。

もちろん専門性を尊重することは重要である。

しかし、

専門外だから読まない、

専門外だから考えない、

となれば、

社会全体を考える能力は弱くなる。

昭和の教養文化には、

専門家ではないからこそ読む、

という発想が一定程度存在していた。

8 総合誌~異なる知識が同じ一冊に入っていた

そして昭和の教養文化を支えたもう一つの媒体が、

総合誌である。

『中央公論』

『世界』

『文藝春秋』

などである。

『中央公論』は現在も、創刊130年を超える日本最長寿の月刊総合誌として、政治、経済、国際、教育、医療、科学、歴史、文化など幅広い領域を扱っている。

岩波書店も、1946年創刊の『世界』が戦後日本社会へ大きな影響を及ぼしてきた雑誌だと位置付けている。

総合誌には、

一つの問題だけを専門的に扱う雑誌とは違う特徴があった。

政治の論文の次に、

文学論がある。

その次に、

国際問題。

さらに、

科学。

社会問題。

文化。

が並ぶ。

つまり読者は一冊買うことで、

自分が最初から探していなかった問題にも出会う。

この偶然性は重要だった。

9 総合誌は「共通して考える問題」を作っていた

総合誌にはもう一つの役割がある。

読者へ情報を渡すだけではない。

「今、社会ではこの問題を考えるべきだ」

という議題を設定する。

憲法。

安全保障。

教育。

公害。

経済成長。

文学。

国際情勢。

編集部が特集を組むことで、

それまで詳しく知らなかった読者も、その問題へ接触する。

この意味で総合誌は、

知識を売る媒体であると同時に、

公共的な問題を編集する媒体

だった。

昭和の教養人とは、

一定の本を読んだ人というだけではない。

同じ時代の社会問題について、

異なる分野の文章を読みながら考える人でもあった。

10 昭和の教養には「編集された世界」があった

ここまでの共通点を見ると、

昭和の教養には一つの特徴が見える。

岩波文庫。

岩波新書。

総合誌。

いずれにも、

編集者がいる。

何を文庫へ入れるか。

誰に新書を書いてもらうか。

総合誌で何を特集するか。

出版社が選ぶ。

つまり読者は、

無限の情報から自分で全部選ぶのではなく、

ある程度編集された世界を読む。

この仕組みには欠点もある。

出版社の思想。

編集者の判断。

人的ネットワーク。

によって、読者が触れる情報が偏る可能性もある。

しかし利点もある。

何を読めばよいのか分からない人でも、知識への入口を持つことができる。

これは現在との大きな違いである。

11 大学進学と教養文化

昭和期、とくに戦後には大学教育も拡大していく。

大学には専門教育だけではなく、

一般教育、

教養課程、

という考え方があった。

専門学部へ進んでも、

哲学。

文学。

歴史。

外国語。

社会科学。

自然科学。

などへ触れる。

つまり、

専門家になる前に、

社会や人間について幅広く学ぶ段階

を置く。

これは文庫、新書、総合誌の文化とも相性がよかった。

大学で名前を聞いた思想家を文庫で読む。

新聞で知った社会問題を新書で調べる。

総合誌で専門家の議論を読む。

学問と出版文化がつながる。

ここに昭和型教養の一つの循環があったと考えられる。

12 「学生なら難しい本を読むべきだ」という文化

昭和の学生文化には、

難しい本へ挑戦すること自体に価値を置く傾向もあった。

完全に理解できなくても読む。

哲学書を買う。

思想書を持ち歩く。

議論する。

この文化には良い面と悪い面がある。

良い面は、

理解できないものへ時間を使う習慣

ができることだった。

すぐ役に立つか。

試験に出るか。

仕事に使えるか。

という基準だけで本を選ばない。

一方で悪い面もある。

難しい本を持っていることが、

知的な自己演出になる。

読んでいなくても本棚へ置く。

難解であること自体を価値と考える。

したがって、

昭和の教養文化を無条件に理想化するべきではない。

13 教養には「役に立たないものを読む余裕」が必要だった

現代では学習に対して、

資格になるか。

転職に使えるか。

収入が増えるか。

仕事に役立つか。

という実用性が重視されやすい。

もちろん合理的である。

しかし教養には、

すぐ役に立たない読書

も含まれる。

古代ギリシャ哲学。

古典文学。

宗教史。

美術史。

思想史。

これらは明日の仕事に直接使えないかもしれない。

しかし、

国家とは何か。

正義とは何か。

人間とは何か。

幸福とは何か。

死とは何か。

という問いを考える材料になる。

昭和型教養には、

実用性から一度離れて考える時間

が比較的強く価値付けられていた。

14 新聞も教養メディアだった

昭和の教養文化では新聞も重要だった。

新聞には、

政治。

経済。

国際。

社会。

文化。

書評。

論壇。

が同じ紙面にある。

現在の検索では、

自分が興味を持ったものを探す。

新聞では、

興味がなくても同じ紙面に置かれている。

国際政治の記事の隣に文化記事がある。

経済面をめくれば書評がある。

この構造は総合誌と似ている。

つまり昭和の情報環境には、

一つの媒体を読むだけで複数の領域へ触れる仕組み

が多かった。

15 テレビの登場は教養を壊したのか

テレビが普及すると、

「人々が本を読まなくなった」

という批判が起こりやすくなる。

しかしテレビを単純に反教養的な媒体と考えるのも適切ではない。

テレビには、

ドキュメンタリー。

歴史番組。

科学番組。

討論番組。

文学紹介。

教育番組。

があった。

つまり、

出版物を読まなかった人にも、

歴史や科学へ接触する機会を与えた。

テレビは一面では、

教養の大衆化

を進めた。

ただし、

文章で読む教養

と、

映像で知る教養

では、思考の方法が違う。

16 読む教養と見る教養

本では、自分の速度で読む。

戻る。

止まる。

考える。

線を引く。

別の本と比較する。

テレビでは基本的に、

番組の速度で情報が流れる。

その代わり、

映像。

音声。

図表。

現場映像。

を使える。

どちらが優れているという話ではない。

しかし、

教養の獲得方法が変わった

ことは重要である。

昭和後半には、

文庫・新書・総合誌・新聞

という活字文化に、

テレビ

が加わった。

これによって「教養人」の姿も変わった。

17 昭和の教養は「少ない情報」を深く読む文化だった

現在と昭和を比べた時、最も大きな違いの一つは、

情報量である。

昭和にはインターネットがない。

検索エンジンもない。

動画共有サービスもない。

SNSもない。

したがって、個人が一日に接触できる情報量は現在より少なかった。

これは不便である。

しかし、

一冊の本。

一つの記事。

一人の著者。

と長く付き合いやすい環境でもある。

現在は逆である。

情報へ到達する速度は劇的に速くなった。

しかし、

一つの情報へ滞在する時間は短くなりやすい。

昭和型教養を考える時、

知識量より、情報との接触時間

を見る必要がある。

18 「全部読む」から「検索して必要な部分だけ読む」へ

本を読む時には、

著者が設定した順番で進むことが多い。

第一章。

第二章。

第三章。

前提から結論へ進む。

検索の場合は違う。

知りたい部分へ直接飛ぶ。

これは極めて効率的である。

しかし一方で、

自分が質問しなかったことには出会いにくい。

例えば「ケインズとは誰か」と検索すれば、

ケインズについての答えは得られる。

しかし経済思想史全体を一冊読むと、

ケインズだけでなく、

古典派。

マルクス。

新古典派。

制度派。

などとの関係が見えてくる。

つまり、

検索は答えに強い。

読書は、

問いの背景を広げることに強い。

昭和の教養文化は後者を重視する環境だった。

19 昭和の教養には「共通の本」があった

もう一つ重要なのは、

多くの人が同じ本の名前を知っていたことである。

実際に読破していたかどうかは別として、

夏目漱石。

森鴎外。

ドストエフスキー。

カント。

マルクス。

など、

「教養として知っておくべき名前」

が比較的共有されていた。

新書や文庫のシリーズも同じである。

同じ出版レーベルを通して、

多くの読者が似た知識へ触れる。

その結果、

議論するための共通背景

が作られる。

現在は読むものが多様化している。

これは自由という点では大きな進歩である。

しかし、

共通して知っている本、

共通して読んだ文章、

は少なくなりやすい。

20 共通知識は本当に必要なのか

では、全員が同じ本を読む社会の方がよいのだろうか。

そうとも言えない。

共通の教養には、

排除

も伴う。

「この本を読んでいない人は教養がない」

「この思想を知らない人は話にならない」

という階層意識が生まれることがある。

出版社や大学が選んだ古典だけが、

価値ある知識

とされる危険もある。

世界には、

地域文化。

女性の経験。

労働者の文化。

少数者の歴史。

大衆文化。

など、従来の「教養」から十分に扱われなかった領域もある。

したがって昭和の教養を評価するとき、

共通基盤という長所と、選択された知識による排除という短所の両方

を見る必要がある。

21 岩波文化は「昭和の教養」そのものだったのか

昭和の教養を語ると、

岩波文化

という言葉を連想する人もいる。

岩波書店は、

岩波文庫。

岩波新書。

『世界』。

『思想』。

『科学』。

『図書』。

など、文学・思想・学術・社会問題を横断する出版活動を行ってきた。『世界』は1946年創刊、『思想』は1921年、『科学』は1931年、『図書』は1938年創刊である。

この体系を見ると、

古典を読む。

現代社会を知る。

思想を読む。

科学を読む。

総合誌で社会問題を考える。

という教養形成の経路を、一つの出版社がかなり広く提供していたことが分かる。

しかし、

昭和の教養=岩波

とするのも狭すぎる。

22 中央公論、文藝春秋、新潮なども別の教養を作った

昭和の読者は岩波書店だけを読んだわけではない。

『中央公論』

『文藝春秋』

『新潮』

など、それぞれ異なる編集文化を持つ出版社・雑誌が存在した。

現在の『中央公論』も、政治・経済から科学・文化までを横断している。

重要なのは、

一つの正しい教養があったのではない、

ということである。

岩波的教養。

中央公論的教養。

文藝春秋的教養。

文学中心の教養。

社会科学中心の教養。

それぞれが存在した。

だから昭和の教養文化を、

一つの出版社の思想へ還元するべきではない。

23 教養は社会的地位を示す記号にもなった

ここで昭和の教養文化の負の側面にも触れる必要がある。

難しい本を読む。

有名な思想家を知っている。

外国文学を読む。

こうしたことが、

社会的な自己評価につながる場合がある。

つまり教養は、

知識であると同時に、文化的な地位を示す記号

にもなる。

「その本を読んでいないのか」

「そんなことも知らないのか」

という形で他人を評価する。

こうなると、

教養は人間の視野を広げるものではなく、

他者と自分を区別する道具になる。

これは教養文化の矛盾である。

24 「教養人」が男性・都市・大学中心になりやすかった問題

昭和の典型的な教養人像を考えると、

大学へ行き、

都市で働き、

本を購入し、

総合誌を読む、

というモデルが想定されやすい。

しかし日本社会全体がその生活を送っていたわけではない。

家事や育児に多くの時間を使う人。

長時間労働をする人。

農業や漁業に従事する人。

高等教育へ進まなかった人。

こうした人々にも当然、生活の中で蓄積された知識や文化がある。

したがって、

出版物中心の教養だけを「本当の教養」と考えること自体が、一つの歴史的価値観

だったと見る必要がある。

25 専門化は教養を弱くしたのか

戦後の日本社会が発展すると、学問も仕事も専門化する。

医学。

工学。

経済。

法律。

情報科学。

それぞれが高度になる。

一人の人間がすべてを深く知ることは不可能になる。

すると、

「広く浅く知る教養」

より、

「一つを深く知る専門性」

の価値が高まる。

これは社会の進歩でもある。

高度な医療を、

一般教養だけで行うことはできない。

しかし専門化には、

別の問題がある。

自分の専門以外の問題が見えにくくなる。

ここに教養の必要性が再び出てくる。

26 現代社会ほど教養が必要なのではないか

現在の問題を考えてみる。

人工知能。

人口減少。

気候変動。

社会保障。

安全保障。

地域衰退。

どれも一つの専門分野だけでは理解できない。

例えば人工知能なら、

情報科学。

数学。

法律。

倫理。

教育。

労働。

経済。

著作権。

が関わる。

人口減少なら、

人口統計。

経済。

医療。

住宅。

交通。

教育。

家族。

地域文化。

が関わる。

つまり現代社会は、

昭和以上に総合的思考を必要としている。

それにもかかわらず、情報環境は専門別に細分化している。

ここに現代の教養問題がある。

27 インターネットは教養を破壊したのか

インターネットには大きな利点がある。

古典文学を無料で読める。

大学の講義を見られる。

論文を検索できる。

公的統計へ直接アクセスできる。

海外の資料も読める。

昭和の読者から見れば、

夢のような知識環境である。

だから、

インターネットによって教養が破壊された

と考えるのは正確ではない。

むしろ、

知識へのアクセスは歴史上かつてないほど広がった。

問題は別のところにある。

28 情報が多すぎて「何を読めばよいか」が分からない

昭和には情報が少なかった。

だから文庫や新書のシリーズが、

「まずこれを読んでみる」

という入口を提供できた。

現在は情報が多すぎる。

検索結果。

動画。

SNS。

ブログ。

ニュース。

電子書籍。

論文。

すべてが並ぶ。

すると、

どれを読むかを決める能力そのものが必要になる。

昭和では出版社が編集した。

令和では読者自身が編集しなければならない。

ここが決定的な違いである。

29 アルゴリズムは現代の「編集者」なのか

現在では、多くの情報が推薦機能によって届けられる。

過去に見たもの。

検索したもの。

反応したもの。

に近い情報が表示される。

これは非常に便利である。

しかし、

自分が好きなものを見れば見るほど、

同じ分野の情報が増える。

文学好きには文学。

投資好きには投資。

政治好きには政治。

すると、

一つの分野を深く知ることはできても、

異なる分野との偶然の出会いが減る可能性がある。

昭和の総合誌とは逆方向の構造である。

総合誌は、

自分が選ばなかった記事も同じ冊子に入っている。

推薦システムは、

自分が好みそうなものを集める。

ここには教養形成の大きな違いがある。

30 令和には「共通の本棚」がない

昭和には、

文庫シリーズ。

新書シリーズ。

新聞。

総合誌。

が一種の共通本棚として機能した。

令和には、

一人ひとり違う画面がある。

検索履歴が違う。

推薦される動画も違う。

読むニュースも違う。

SNSのフォロー相手も違う。

つまり、

社会全体で共有する「知識への入口」が弱くなった。

これは多様化という意味では利点である。

しかし、

違う意見を持つ以前に、

違う事実、

違う問題、

違う世界

を見ている状態にもなり得る。

31 昭和の教養を復活させればよいのか

では、岩波文庫を読めば昔の教養が復活するのだろうか。

そう単純ではない。

昭和の出版文化をそのまま復活させる必要はない。

当時の教養には、

限られた編集者が知識を選ぶ。

特定の文化を正統とする。

学歴や読書歴による階層意識を生む。

という問題もあった。

現代には現代の利点がある。

多様な人が発信できる。

地方からでも参加できる。

専門家の一次情報へ直接届く。

少数者の経験も知ることができる。

したがって必要なのは、

昔へ戻ることではない。

32 昭和から引き継ぐべきなのは「本の名前」ではない

昭和の教養文化から学べるものがあるとすれば、

必ずしも、

カントを読め。

岩波文庫を読め。

総合誌を読め。

という具体的な読書リストではない。

重要なのは、

異なる分野をつなげる習慣

である。

文学を読んだら、

その時代の歴史を調べる。

経済を学んだら、

政治との関係を見る。

科学技術を学んだら、

倫理や法律も考える。

現代社会のニュースを見たら、

歴史的背景を調べる。

こうした横断的思考が教養の中心になる。

33 令和型教養に必要な五つの能力

昭和型教養を現代へ置き換えるなら、少なくとも五つの能力が考えられる。

第一に、

一つの専門分野を持つこと。

広く浅い知識だけでは、情報の正確性を判断しにくい。

第二に、

専門外の分野にも触れること。

自分の専門だけで社会全体を説明しない。

第三に、

長い文章を読む能力を維持すること。

短い情報だけでは複雑な問題を理解しにくい。

第四に、

一次資料へ戻ること。

要約だけでなく、統計、原文、公的資料を確認する。

第五に、

異なる考えを読むこと。

自分が最初から賛成できる文章だけを読まない。

これが現代型教養の基本になるのではないだろうか。

34 AI時代の教養とは何か

AI(Artificial Intelligence・人工知能)が普及すると、

事実を覚えていることの価値はさらに変わる。

人名。

年代。

用語。

概要。

は短時間で検索・整理できる。

すると、

教養は不要になるようにも見える。

しかし、むしろ逆かもしれない。

AIが答えを出した時、

その答えが妥当か判断するには、

背景知識が必要になる。

どの論点が抜けているか。

歴史的背景は正しいか。

価値判断と事実が混ざっていないか。

複数の見方があるのではないか。

こうした判断には、

一分野の知識だけでは足りない。

つまりAI時代には、

知識を記憶する教養から、知識を位置付ける教養へ

変わっていく可能性がある。

35 教養とは「すぐ答えを出さない能力」でもある

教養の重要な役割は、

正解をたくさん知ること

だけではない。

問題を単純化しないことでもある。

地方は良い。

都会は悪い。

若者は進歩的。

高齢者は保守的。

科学技術は善。

伝統は善。

こうした単純な二項対立を疑う。

歴史を知れば、

現在の制度が突然できたものではないことが分かる。

文学を読めば、

人間が合理性だけで動かないことが分かる。

経済を学べば、

理想だけでは資源配分できないことが分かる。

科学を学べば、

直感が間違うことがあると分かる。

つまり教養とは、

簡単な答えに飛び付かないための知識

でもある。

36 昭和の教養を美化してはいけない

ここで最初の問いへ戻ろう。

昭和には、本当に現代より教養があったのだろうか。

これは簡単には証明できない。

読書文化が強かった時期はあった。

岩波文庫や新書、総合誌が知的文化の重要な媒体だったことも事実である。

しかし、

国民全員が高度な本を読んでいたわけではない。

教養文化から距離のある人もいた。

読書を社会的地位の記号として使う人もいた。

したがって、

昭和=教養、令和=無教養

という比較は成立しない。

重要なのは、人間の質ではなく環境の違いである。

結論~昭和の教養とは「知識の共通本棚」だった

昭和の教養とは何だったのか。

一言で表すなら、

社会にある程度共有された「知識の本棚」を持つこと

だったのではないだろうか。

岩波文庫が古典を並べる。

岩波新書が専門知を一般読者へ運ぶ。

総合誌が政治、経済、文学、科学、文化を同じ一冊へ置く。

新聞が国際問題と書評を同じ紙面へ載せる。

大学が専門教育の前後に教養教育を置く。

こうした複数の仕組みが、

文学。

哲学。

歴史。

社会。

科学。

を完全に別々の世界へしなかった。

もちろん、その本棚には偏りがあった。

誰が「読むべき本」を選ぶのか。

誰の思想が正統とされるのか。

誰が教養人と認められるのか。

昭和型教養には、そうした問題もあった。

だから私たちは、

昔の本棚をそのまま復元する必要はない。

しかし現在、

私たちは別の問題を抱えている。

情報は無限にある。

専門家も多い。

動画も論文も統計もすぐに見られる。

それでも、

異なる知識を一つの世界として見ることが難しくなっている。

検索すれば答えは出る。

しかし、

何を検索すべきかは教えてくれない。

SNSを開けば情報は流れる。

しかし、

自分の関心の外に何があるかは見えにくい。

専門家は正確な知識を持つ。

しかし、

専門と専門をどう結ぶかは別の問題である。

その意味で、

昭和の教養から現代が学ぶべきものは、

難しい本を読んでいたという外形ではない。

一つの専門だけで世界を理解したと思わない姿勢

なのではないだろうか。

古典文学を読む。

歴史を知る。

科学を学ぶ。

経済を見る。

社会制度を調べる。

異なる思想も読む。

それらを一人の人間の中でつなげていく。

これが教養であるなら、

教養は昭和とともに消えたわけではない。

ただ、

出版社や総合誌が用意してくれた「共通の本棚」が弱くなり、

自分自身で本棚を作らなければならない時代になった

のである。

昭和の教養人は、

何を読むかを出版社や大学からある程度教えてもらえた。

令和の私たちは、

無限の情報の中から、

何を読み、

何を疑い、

何と何を結び付けるかまで、

自分で決めなければならない。

その意味では、

現代の教養形成は昭和より簡単になったのではない。

情報へのアクセスは容易になった。

しかし、

知識を自分の中で一つの世界へ組み立てる仕事は、むしろ個人へ委ねられるようになった。

昭和の教養を懐かしむより、

その仕組みが果たしていた役割を理解し、

現代の環境でどう再構築するかを考える。

それが、令和の時代に「教養とは何か」を問う意味なのではないだろうか。

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『平家物語』は「美しく滅びる物語」なのか

『平家物語』と聞いて、多くの人が最初に思い浮かべるのは、冒頭の有名な一節だろう。

祇園精舎の鐘の声。 諸行無常の響き。 沙羅双樹の花の色。 盛者必衰のことわり。

『平家物語』は、十三世紀に成立したとされる軍記物語であり、平清盛を中心に繁栄した平家一門と、その没落を描いた作品である。京都国立博物館も、同作品を十二世紀末の源平合戦を軸に、清盛ら平家一門の栄華と滅亡を描いた軍記物語として紹介している。

そのため、『平家物語』はしばしば、

「滅びの美学を描いた作品」

として理解される。

確かに、この読み方には根拠がある。

栄えていた者が衰える。

若い武者が死ぬ。

都を追われる。

海へ沈む。

勝者ではなく敗者に哀惜の視線が向けられる。

そうした場面が『平家物語』の大きな魅力である。

しかし、

平家は「美しく滅びるため」に存在したわけではない。

作品をもう一歩違う方向から読むと、別の問題が見えてくる。

なぜ、あれほど強大になった平家は短期間で崩れたのか。

清盛の成功には、どのような条件があったのか。

成功したことで、どのような弱点が生まれたのか。

なぜ権力を持つほど敵が増えたのか。

なぜ清盛という中心人物がいなくなると組織が不安定になったのか。

そして、

成功している最中に、自分たちの失敗の原因が作られていたのではないか。

この視点から読むと、『平家物語』は「滅びの美学」だけではなく、

成功者が失敗するときの構造

を描いた物語としても読める。

ただし注意しなければならない。

『平家物語』は現代の経営学書ではない。

また、作品に描かれた清盛像や平家像を、そのまま歴史上の事実とすることもできない。

作者は特定されておらず、成立も出来事から後の十三世紀と考えられている。(crd.ndl.go.jp)

したがって本稿では、

文学作品として描かれた「平家の滅び」と、歴史上の平氏政権の変化を区別したうえで、現代的な組織論として読み直す。

それが目的である。

1 冒頭から結論を知らされている特殊な物語

『平家物語』の特徴は、物語が始まった瞬間に、ほぼ結論を告げられていることである。

冒頭では、

「盛者必衰」

という原理が示される。

さらに、

「おごれる人も久しからず」

「たけき者もつひにはほろびぬ」

という方向へ続いていく。国立国会図書館のレファレンス協同データベースでも、この冒頭部分が『平家物語』巻第一「祇園精舎」の本文として確認されている。 普通の物語なら、

主人公は成功するのか。

戦争には勝つのか。

家は存続するのか。

という結果が読者の関心になる。

しかし『平家物語』では違う。

読者は最初から知っている。

平家は滅びる。

すると読書の関心は、

「滅びるかどうか」

ではなく、

「なぜ滅びるのか」

へ移る。

この構造が、『平家物語』を組織の成功と失敗という観点から読むことを可能にしている。

2 そもそも平家はなぜ成功したのか

失敗を考える前に、成功の理由を見る必要がある。

歴史上の平清盛は、突然権力を手にした人物ではない。

父・忠盛の代から平氏は朝廷との関係を強め、瀬戸内海交通や日宋貿易とも関係を深めていった。

清盛は1156年の保元の乱、1159年の平治の乱などを経て政治的・軍事的地位を上げ、1167年には太政大臣にまで進んでいる。神戸市の歴史資料でも、清盛が保元・平治の乱を経て軍事的主導権を強め、1167年に太政大臣となったことが整理されている。

つまり平家の成功は、

単なる幸運ではない。

長期間にわたる、

政治力、

軍事力、

家族関係、

経済力、

交通網、

朝廷との関係、

などの積み重ねによって成立した。

ここは重要である。

大きな失敗をする組織は、それ以前に大きく成功していることが多い。

失敗したから無能だった、

とは限らない。

むしろ、

成功する能力を持っていたからこそ、

大きな権力を持つところまで成長したのである。

3 清盛の革新性~旧来の貴族だけではなかった

平清盛を、

単なる傲慢な権力者

として描くだけでは歴史像として十分ではない。

清盛は、武力だけで権力を築いたわけではない。

日宋貿易を重視し、大輪田泊を整備して瀬戸内海と海外交易を政治・経済の基盤として活用しようとした。神戸市の資料でも、平氏政権には外戚関係や高位高官への進出という従来型の側面と、日宋貿易や大輪田泊を利用する中世的・新しい側面が併存していたと整理されている。 つまり清盛には、

既存制度を利用する能力と、新しい経済基盤を開拓する能力の両方があった。

これは現代の成功者にも通じる。

成功者は、多くの場合、

既存の制度に適応するだけではない。

新しい市場。

新しい技術。

新しい人脈。

新しい流通。

を利用して競争優位を作る。

平家の繁栄を、

「権力を独占したから栄えた」

だけで説明すると、

なぜそもそも権力を独占できるほど強くなったのかが見えなくなる。

4 成功モデルそのものが、やがて弱点になる

しかし成功には一つの危険がある。

成功した方法を、成功した後も使い続けることである。

平家は朝廷との結び付きを強めた。

一門を高い官職につけた。

婚姻関係によって皇室との結び付きを強めた。

清盛の娘・徳子は高倉天皇の中宮となり、その子である安徳天皇が即位した。清盛は天皇の外祖父という極めて強い政治的位置に立つ。(city.kobe.lg.jp)

これは成功戦略である。

しかし同時に、

政治権力、

家族、

官職、

経済的利益、

を一門へ集中させていく。

すると、

平家が強くなること

と、

平家以外の人々が利益を得にくくなること

が表裏一体になる。

成功が大きくなるほど、

成功から排除された側も増える。

ここに最初の構造的問題がある。

5 成功者は「敵が増えていること」に気付きにくい

組織が弱い時代には、

協力者を必要とする。

周囲の理解を得る。

妥協する。

他者の力を借りる。

しかし成功が続くと、

自分たちだけで決定できる範囲が増える。

ここで危険なのは、

権力が増えることと、支持が増えることを混同すること

である。

命令に従う人が増えた。

だから支持されている。

反対意見が出なくなった。

だから反対者はいない。

とは限らない。

権力が強いから沈黙しているだけかもしれない。

『平家物語』に描かれる平家は、しばしばこの問題を抱えている。

一門の力が大きくなるほど、

反感、

嫉妬、

不満、

抵抗、

も蓄積する。

これは、

外からは最も強く見える時期に、内部では失敗の条件が作られている

という成功者特有の危険である。

6 「驕り」は性格ではなく構造として考えられる

『平家物語』は「おごれる人も久しからず」と語る。

ここから、

平家は傲慢だったから滅びた、

と読むこともできる。

しかし現代的に考えるなら、

「驕り」を個人の性格だけで説明しない方がよい。

なぜなら権力を持つと、

周囲が反対しなくなる。

不都合な情報が届きにくくなる。

成功例ばかりが報告される。

失敗しても修正されない。

という環境が生まれることがあるからである。

つまり、

驕りは人格だけでなく、情報構造から生まれる。

どれほど慎重な人物でも、

周囲に反対する人がいない。

失敗しても責任を問われない。

成功だけが評価される。

という環境に長くいれば、判断を誤りやすくなる。

『平家物語』の「驕り」を現代的に読むなら、単なる道徳的欠点ではなく、

権力集中による判断環境の劣化

として考えることもできる。

7 一門経営は強いが、同時に脆い

平家政権の特徴の一つは、一門の結び付きである。

家族や親族を官職につける。

婚姻を通じて政治的関係を作る。

これは信頼関係の構築という意味では合理性がある。

現代でも、

創業家企業、

同族企業、

家族経営、

には似た強みがある。

意思決定が速い。

信頼関係がある。

長期的目標を共有しやすい。

しかし弱点もある。

人材選択の範囲が狭くなる。

能力より血縁が優先される可能性がある。

外部人材が力を持ちにくい。

内部批判が難しくなる。

そして、

一族の失敗が組織全体の失敗になる。

これは平家を現代企業と同一視するという意味ではない。

あくまで構造比較である。

8 清盛という巨大な中心人物

平家の繁栄を考えると、平清盛という人物の存在は極めて大きい。

政治交渉。

軍事。

朝廷との関係。

経済。

一門内部の統率。

こうした複数の領域が清盛を中心に結び付いていた。

つまり平家という組織には、

非常に強い中心人物

がいた。

これは成長段階では大きな強みになる。

優れた創業者。

強力な政治指導者。

カリスマ経営者。

こうした人物は、

異なる利害をまとめ、

素早い意思決定をし、

組織を急速に成長させることができる。

しかしここにも問題がある。

中心人物が強すぎるほど、

その人物がいなくなった時の穴も大きくなる。

9 平重盛の死~内部調整役を失う

清盛だけでなく、長男の平重盛の存在も重要である。

神戸市の資料では、重盛は鹿ヶ谷事件をめぐって後白河法皇との対立を激化させようとする清盛をいさめた人物として紹介され、清盛より早い1179年に病没している。

『平家物語』でも重盛は、

父・清盛と朝廷との間を調整し、

過激な方向へ進もうとする一門を抑える人物として描かれる。

ここから組織論的に見えるのは、

トップだけでなく、

トップと外部をつなぐ調整役の重要性

である。

強い指導者に対して、

反対意見を言える。

外部の反応を伝える。

組織内の過激化を抑える。

こうした人物は、一見すると組織の速度を落としているように見える。

しかし実際には、

組織が暴走しないための安全装置

になっている場合がある。

その人物を失うと、組織は一気に不安定になる。

10 1179年~権力集中は頂点に達する

1179年、清盛は後白河法皇を幽閉するなどして政治的主導権をさらに強めた。神戸市の歴史資料でも、この時期に清盛が権力を集中させたことが確認できる。

ここだけを見ると、

平家の勝利である。

反対勢力を抑えた。

政治的主導権を握った。

自分たちに有利な体制を作った。

しかし、成功と安定は同じではない。

反対勢力を政治的に排除すれば、

反対がなくなるのではなく、

制度の中で反対できなくなる

場合がある。

制度内で反対できなければ、

制度外の抵抗へ移る可能性がある。

組織でも同じである。

会議で異論を封じる。

批判者を外す。

反対意見を人事で抑える。

すると短期的には経営が安定して見える。

しかし不満そのものは消えていない。

むしろ表面から見えなくなる。

11 1180年~反対勢力が同時多発的に立ち上がる

1180年には以仁王が平氏追討の令旨を発し、それを契機として源頼朝や源義仲らの挙兵へつながっていく。神戸市の資料でも、以仁王の挙兵が敗北した後も頼朝・義仲らの挙兵が続き、平家滅亡へ向かう重要な契機になったと整理されている。 ここで重要なのは、

一人の敵が現れた

ということではない。

複数地域で敵が生まれる。

これは組織にとって非常に危険である。

一つの問題なら集中して対応できる。

しかし、

東国。

北陸。

畿内。

西国。

と複数の地域で軍事・政治問題が起きれば、

資源を分散しなければならない。

成功者が失敗するとき、

しばしば一つの巨大な失敗より、

小さな問題が同時に発生する

ことの方が危険である。

12 福原遷都~大胆な改革はなぜ定着しなかったのか

1180年、清盛は福原への遷都を進めた。

神戸市の資料では、清盛が日宋貿易の拠点でもある福原を重視し、遷都を試みたものの、十分に定着しないまま約半年で京都へ戻ったとされている。 福原への移転そのものを、

単なる清盛の気まぐれ

と見るのは適切ではない。

清盛にとって瀬戸内海交通や日宋貿易は重要だった。

福原を政治・経済の中心にする構想には一定の合理性があった。

しかし、

合理的な改革であること

と、

社会に受け入れられること

は別である。

既存の政治制度。

貴族。

寺社。

京都という文化・宗教的中心。

こうした巨大な既存構造がある。

ここから見えるのは、

改革の正しさだけでは改革は成功しない

という問題である。

13 成功者ほど「自分なら変えられる」と考えやすい

大きな成功経験を持った指導者には、

一つの心理的危険がある。

過去に困難なことを実現しているため、

次の改革も実現できる

と考えやすい。

清盛は、

武士として権力を高め、

太政大臣になり、

一門を高位高官へ進め、

天皇の外祖父にまでなった。

これだけ成功すれば、

「自分ならできる」

という自己認識を持っても不思議ではない。

しかし成功経験には罠がある。

過去に成功したことは、

未来の成功を保証しない。

条件が変わる。

協力者が変わる。

敵が増える。

年齢も変わる。

組織規模も変わる。

つまり、

成功体験は資産であると同時に、判断を固定する負債にもなり得る。

14 1181年~清盛の死と「後継者問題」

1181年、平清盛は死去する。

ここから平家は、

清盛なしで戦争と政治を行わなければならない。

後継の中心人物となるのが宗盛である。

しかし重要なのは、

宗盛個人の能力を単純に清盛と比較することではない。

問題は、

清盛という人物へ多くの機能が集中していた組織を、別の人物がそのまま引き継ぐことの難しさ

にある。

創業者企業でも、

強力なトップが突然退任すると、

後継者が無能だから失敗する

と言われることがある。

しかし実際には、

前任者に権限、

人脈、

信用、

判断、

が集中しすぎていたため、

誰が後を継いでも難しい場合がある。

つまり後継者問題とは、

後継者の問題であると同時に、

前任者が作った組織構造の問題

でもある。

15 平家は軍事的に弱かったのか

結果だけを見ると、

平家は源氏に敗れた。

だから、

平家は戦争に弱かった

と思いやすい。

しかし単純ではない。

平家も軍事力を持っていた。

一時期は源氏側の挙兵を抑えている。

治承・寿永の内乱は数年間に及び、最初から源氏側が一方的に優勢だったわけではない。

したがって、

「源氏が優秀で平家が無能だった」

という物語にするべきではない。

問題は、

戦争が長期化する中で、

どちらがより広い地域から兵力・物資・支持を集められたか

という構造にもあった。

16 中央の権力と地方のネットワーク

平家の強さは、朝廷を中心とする中央政治と深く結び付いていた。

これに対し、源頼朝は東国武士との主従関係を築いていく。

ここには、

中央集権型の権力と、地域ネットワーク型の権力

という違いを見ることもできる。

もちろん歴史はそれほど単純ではない。

しかし組織論として考えるなら、

一つの中心が非常に強い組織と、

複数の地域拠点を持つ組織では、

危機への耐性が違う。

中心を失った時、

前者は急速に弱くなる可能性がある。

後者は、一部を失っても別の拠点が残る。

つまり、

分散は平時には非効率でも、危機時には強さになる場合がある。

17 都落ち~失ったのは場所だけではない

平家が京都を離れる「都落ち」は、『平家物語』の大きな転換点である。

ここから作品は一層、

栄華の記憶と現在の落差

を強調する。

しかし組織論として見ると、

都落ちは単なる地理的移動ではない。

政治的中心。

経済的基盤。

情報網。

人脈。

象徴的権威。

こうしたものを同時に失う。

組織にとって、

本社を移転する

こととは違う。

自分たちを権力者として成立させていた環境そのものを失う

のである。

成功は本人の能力だけで作られるわけではない。

成功を支える環境がある。

その環境を失ったとき、

同じ人間でも同じ力を発揮できなくなる。

18 一ノ谷、屋島、壇ノ浦~敗北が連鎖する

1184年の一ノ谷、1185年の屋島、そして壇ノ浦へと、平家は次第に西へ追われていく。

京都国立博物館は、『平家物語』が源平合戦を軸として平家の栄華と滅亡を描いた作品であると説明している。

ここでは敗北が一回で終わらない。

一度負ける。

拠点を失う。

兵力が減る。

協力者が減る。

次の戦いが不利になる。

さらに負ける。

という連鎖が起きる。

これは、

失敗が次の失敗の確率を上げる状態

である。

逆に成功期には、

成功が次の成功を呼ぶ。

権力がある。

人が集まる。

資金が集まる。

さらに強くなる。

成功にも失敗にも、

自己増幅する性質がある。

『平家物語』は、その反転を劇的に描いている。

19 平家の敗北を「慢心」だけで説明してはいけない

ここで重要な注意がある。

平家が滅びた理由を、

驕ったから。

贅沢したから。

悪いことをしたから。

と道徳的に整理するだけでは、歴史として不十分である。

現実には、

後白河院との政治関係。

東国武士の動向。

源氏勢力の形成。

地域ごとの軍事・経済条件。

清盛や重盛の死。

長期内乱。

など複数の要因が絡んでいる。

また『平家物語』そのものも、実際の出来事の後に成立した文学作品であり、歴史上の平家をそのまま再現しているわけではない。作者未詳で、十三世紀前半の成立とされている。

したがって、

「傲慢な成功者には天罰が下る」

という教訓へ単純化してはいけない。

20 それでも「驕り」が物語の中心に置かれた意味

歴史的原因が複雑であるにもかかわらず、『平家物語』は冒頭で「驕り」を強調する。

これはなぜだろうか。

一つには、

複雑な歴史を、

人間が理解できる物語へ変えるため

と考えることができる。

政治制度。

経済。

軍事。

地域社会。

外交。

これらをすべて説明するのは難しい。

そこで、

栄える。

驕る。

衰える。

という人間的な構造へ変換する。

文学は歴史学とは違う。

歴史的な因果関係を完全に再現するのではなく、

人間が歴史をどう感じ、どう記憶するのか

を描く。

その意味で「驕り」は、歴史の完全な説明ではなく、

歴史を理解するための文学的な枠組みなのである。

21 「滅びの美学」は勝者の歴史とは違う

『平家物語』の大きな特徴は、

敗者を単純に忘れないことにある。

普通、政治史は勝者を中心に残りやすい。

誰が政権を取ったか。

どんな制度を作ったか。

誰が次の時代を始めたか。

しかし文学は違う。

敗れた人。

死んだ人。

都を追われた人。

残された家族。

そうした人々を物語の中に残す。

ここに、

「滅びの美学」

と呼ばれる部分が生まれる。

しかし、これは、

滅びれば美しい

という意味ではない。

むしろ、

成功と失敗だけで人間の価値を決めない

という視線だと考えた方がよい。

22 失敗した人間にも物語がある

現代社会では成功者が注目される。

企業を成長させた人。

選挙に勝った人。

スポーツで優勝した人。

投資で成功した人。

一方、失敗者は短い評価で終わりやすい。

経営に失敗した。

選挙に負けた。

事業が破綻した。

しかし『平家物語』は、

敗北した側を非常に長く描く。

そこには、

若さ。

家族。

愛情。

恐怖。

誇り。

後悔。

がある。

つまり、

敗北は、その人物の人生全体を否定するものではない。

この視点こそ、「滅びの美学」の本質の一つかもしれない。

23 成功者が失敗するときの七つの構造

ここまでを現代的な分析として整理すると、『平家物語』から七つの失敗構造を考えることができる。

第一に、

成功が権力集中を生む。

成功者へ人、金、情報が集まる。

第二に、

権力集中が反対意見を減らす。

批判が届きにくくなる。

第三に、

成功から排除された人々が増える。

表面的には強くても、潜在的な敵が増える。

第四に、

中心人物への依存が高まる。

トップがいなくなった時に組織が弱くなる。

第五に、

過去の成功体験が次の判断を支配する。

以前成功したから、今回も成功すると考える。

第六に、

一度の失敗が次の失敗を起こす。

資源、信用、人材を失い、連鎖が始まる。

第七に、

変化に対応する余力を失う。

成功期に最適化された組織ほど、環境が変わると動きにくい。

これは『平家物語』そのものが七項目の経営理論を提示しているという意味ではない。

作品と歴史を現代から比較して得られる分析モデルである。

24 「成功したから失敗した」という逆説

平家の歴史を考えると、

興味深い逆説が見える。

弱かったから滅びた、

だけではない。

むしろ、

強くなりすぎたから生まれた問題

がある。

高い地位を得た。

だから反感が増えた。

一門を重用した。

だから権力が集中した。

強い指導者がいた。

だからその人物への依存が大きくなった。

大胆な改革を行った。

だから既存勢力との摩擦が大きくなった。

つまり、

成功と失敗は別々の出来事ではない。

成功の中に、次の失敗の条件が含まれていることがある。

これは現代の企業や組織でも非常に重要な視点である。

25 企業が成長するときにも同じ問題が起きる

例えば小さな会社が急成長したとする。

創業者の判断が優れていた。

そのため会社が大きくなった。

そこで、

創業者がすべて決める。

という仕組みを維持する。

社員10人なら機能するかもしれない。

100人でも可能かもしれない。

しかし1000人になれば、

同じ方法では限界が来る。

つまり、

過去の成功を作った組織構造が、現在の成長を妨げる。

平家を企業と同一視することはできない。

しかし、

規模が変われば必要な組織構造も変わる

という一般的な問題を考える材料にはなる。

26 成功者ほど「退く時」が難しい

『平家物語』を読むと、

もう一つ重要な問題が見える。

権力を得る方法と、権力を手放す方法は別である。

上へ行くには、

競争する。

勝つ。

拡大する。

人を集める。

しかし頂点に立った後には、

譲る。

分散する。

後継者を育てる。

反対意見を残す。

という別の能力が必要になる。

ところが成功者は、

前半の能力によって成功している。

そのため後半でも、

同じ能力を使いやすい。

さらに拡大する。

さらに集中する。

さらに競争する。

ここに、

成功者が引き際を誤る構造

がある。

27 清盛を単純な悪役にすると見えなくなるもの

『平家物語』の清盛には強烈な人物像が与えられている。

しかし歴史的に見るなら、

清盛を単なる暴君として終わらせるべきではない。

新しい経済経路を重視した。

武士の政治的地位を高めた。

朝廷社会へ進出した。

大輪田泊を整備した。

福原を新しい拠点にしようとした。

こうした行動には革新的な側面もある。

だからこそ面白い。

無能な人が失敗した物語ではない。

大きな能力を持ち、大きな成功を収めた人物の作った体制が、なぜ持続しなかったのか。

という問題だからである。

28 「成功」と「持続可能性」は違う

組織を成功させることと、

成功を長く維持することは違う。

短期間で市場を支配する。

選挙で圧勝する。

急成長する。

大きな利益を出す。

これらは成功である。

しかし、

十年後も続くか。

次の世代も続くか。

トップが変わっても続くか。

環境が変化しても続くか。

という問題は別である。

ここから考えると、

平家の最大の問題は、

成功できなかったことではなく、

成功を持続可能な制度へ変えることができなかったこと

だったと考えることもできる。

29 壇ノ浦は突然やって来たのではない

『平家物語』の終盤にある壇ノ浦の滅亡は、非常に劇的である。

そのため、

突然一族が滅んだ

ような印象を持ちやすい。

しかし実際には、

政治的対立。

反平氏勢力。

挙兵。

清盛の死。

都落ち。

一ノ谷。

屋島。

という長い過程がある。

つまり壇ノ浦は、

一日の失敗

ではない。

長期間にわたる失敗の最終局面

である。

現代の企業破綻でも似たことがある。

倒産した日。

辞任した日。

不祥事が報道された日。

が失敗の日のように見える。

しかし原因は数年前から作られていることが多い。

最後に見えるのは結果であって、

失敗の始まりではない。

30 「諸行無常」を諦めの思想にしない

『平家物語』の「諸行無常」を、

どうせすべて滅びる。

成功しても意味がない。

という虚無主義として読むのも適切ではない。

すべてが変化する。

ということは、

成功も固定されないが、

失敗も固定されない、

ということでもある。

重要なのは、

現在の状態を永続すると考えないこと

である。

成功している時には、

成功が終わる条件を考える。

失敗している時には、

環境が変わる可能性を考える。

この意味では、

無常は悲観論ではなく、

固定観念への警告

として読むこともできる。

31 『方丈記』との違い

『平家物語』も『方丈記』も「無常」という言葉と強く結び付けて読まれる作品である。

しかし、両者の焦点は違う。

『方丈記』では、

災害。

住居。

社会の混乱。

個人の生活。

隠遁。

が大きなテーマになる。

それに対して『平家物語』では、

権力。

家。

戦争。

忠誠。

勝敗。

栄華。

没落。

が前面に出る。

したがって現代的に読む場合、

『方丈記』が、

変化する社会で生活をどう再構成するか

を考える作品だとすれば、

『平家物語』は、

成功と権力をどう維持し、どう手放すか

を考える材料になる。

同じ「無常」でも、問題は異なる。

32 現代社会へ応用できる五つの問い

『平家物語』を現代の経営指南書として読む必要はない。

しかし、現代の組織を見るための問いを五つ作ることはできる。

第一に、

成功によって見えなくなったものはないか。

成功している時ほど批判情報が届かなくなることがある。

第二に、

自分たちの成功から排除されている人は誰か。

利益を独占すれば反対勢力が生まれる。

第三に、

特定人物へ依存しすぎていないか。

その人物がいなくなった時も組織は動くのか。

第四に、

過去の成功方法を現在も使っていないか。

環境が変われば最適解も変わる。

第五に、

失敗が連鎖する前に止める仕組みがあるか。

一度の失敗を認め、早く修正できるか。

これらは『平家物語』本文が直接述べている教訓ではない。

作品と歴史から現代的に導くことのできる問いである。

33 では、『平家物語』は「滅びの美学」なのか

ここで最初の問いへ戻ろう。

『平家物語』は「滅びの美学」の作品なのか。

答えは、

そうである。しかし、それだけではない。

と言うのが適切だろう。

平家の没落には文学的な哀惜がある。

敗者にも人間としての尊厳が与えられる。

失われるものの美しさが描かれる。

その意味では確かに「滅びの美学」がある。

しかし、

平家がなぜ滅びていったのかを追うと、

別の物語が現れる。

成功。

集中。

拡大。

反発。

後継。

環境変化。

敗北の連鎖。

それは、

成功した組織が、成功を持続できなくなる物語

でもある。

結論~最も危険なのは、成功している時なのかもしれない

『平家物語』の冒頭は、

物語の最後を先に教える。

盛んな者は必ず衰える。

強い者も最後には滅びる。

しかし、この言葉を、

成功するな。

偉くなるな。

豊かになるな。

という教訓にしてしまう必要はない。

平清盛と平家一門は、

実際に大きな成功を収めた。

政治的に上昇した。

経済的基盤を広げた。

朝廷社会へ進出した。

新しい交易や港湾を重視した。

だからこそ、日本史の中で大きな存在になった。(city.kobe.lg.jp)

問題は成功そのものではない。

問題は、

成功した後に、成功を作った仕組みを変えられるか

である。

小さい組織を成長させる方法と、

大きな組織を維持する方法は違う。

権力を手に入れる能力と、

権力を分散する能力も違う。

競争に勝つ能力と、

反対者と共存する能力も違う。

創業者として優秀であることと、

後継者を育てられることも違う。

つまり、

成功の次には、

成功とは別の能力

が必要になる。

『平家物語』に描かれる平家の没落を、現代から見ると、この問題が非常に鮮明に見える。

強くなった。

だから権力が集まった。

権力が集まった。

だから反対意見が届きにくくなった。

一門が繁栄した。

だから利益から外れた人々の反発が増えた。

清盛が強かった。

だから清盛への依存も強くなった。

そして環境が変わった時、

それまでの成功モデルがうまく機能しなくなった。

こう考えると、

『平家物語』の「盛者必衰」は、

単なる運命論ではなくなる。

成功には、

成功を壊す可能性が最初から含まれている。

だから成功している時こそ、

自分たちの仕組みを疑う必要がある。

反対意見を残す。

後継者を育てる。

権限を分散する。

過去の成功体験を捨てる。

環境変化を認める。

そうしたことができなければ、

最も成功している瞬間が、

実は衰退の始まりになっているかもしれない。

その意味で『平家物語』が現代へ残している問いは、

「どうすれば美しく滅びられるか」

ではない。

もっと現実的で厳しい問いである。

自分たちが成功している時、その成功によって何が見えなくなっているのか。

そして、

今の成功を守るために、過去の成功方法そのものを捨てることができるのか。

八百年近く読み継がれてきた『平家物語』の「盛者必衰」は、成功を否定する言葉ではなく、

成功を永続すると錯覚する人間への警告

として読むことができるのではないだろうか。

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「嫌い」と言うことは悪いことなのか

現代社会では、多様性を尊重することが強く求められている。

性別。

年齢。

文化。

宗教。

家族の形。

働き方。

趣味。

価値観。

生き方。

人はそれぞれ違っていて、その違いを理由に排除したり、不当に扱ったりしてはいけない。

これは重要な原則である。

しかし、ここで一つ難しい問題が生まれる。

他者を尊重することと、「嫌い」と思わないことは同じなのか。

ある音楽が嫌い。

ある服装が苦手。

ある話し方が好きではない。

ある考え方には共感できない。

ある人とはどうしても相性が合わない。

こうした感情まで、多様性の名のもとに否定すべきなのだろうか。

もし、

「すべての違いを尊重するためには、好き嫌いを持ってはいけない」

となれば、それは現実の人間感情からかなり離れてしまう。

人間には好みがある。

快・不快がある。

美しいと思うものがある。

見苦しいと思うものもある。

千年以上前に書かれた『枕草子』は、まさにそうした人間の好き嫌いを驚くほど率直に書いた作品である。

清少納言は、

美しいもの。

心ときめくもの。

ありがたいもの。

うれしいもの。

に心を動かす。

その一方で、

にくいもの。

すさまじいもの。

興ざめするもの。

見苦しいもの。

にも敏感である。

現代から読むと、

「そんなことまで嫌うのか」

と思う箇所もある。

しかし、この率直さこそ『枕草子』の特徴でもある。

本稿では、

『枕草子』の好き嫌いを、多様性社会における「寛容」と「個人的評価」の違いから考えてみたい。

結論を先に言えば、

多様性を尊重することは、

すべてを好きになることではない。

しかし同時に、

嫌いだから排除してよい、

という意味でもない。

『枕草子』を読むと、この二つの間にある難しい境界が見えてくる。

1 『枕草子』は「好き嫌い」を隠さない文学である

『枕草子』は平安時代中期、清少納言によって書かれた随筆である。

作品には、

季節の風景。

宮廷生活。

人間関係。

衣服。

恋愛。

手紙。

儀礼。

宗教行事。

動植物。

日常の失敗。

など、非常に多くの話題が登場する。

そして特徴的なのが、

「私はこれが好き」「これは嫌い」

という評価がはっきりしていることである。

例えば「春はあけぼの」に代表される季節の美しさ。

「うつくしきもの」

「心ときめきするもの」

などには、清少納言が何に魅力を感じていたのかが表れる。

一方、

「にくきもの」

「すさまじきもの」

などでは、日常の小さな不快や、人の振る舞いへの厳しい評価が並ぶ。

つまり『枕草子』には、

客観的な百科事典のような視点ではなく、

強い主観

がある。

清少納言は世界を、

「これは良い」

「これは嫌だ」

と選びながら見ている。

そこが『枕草子』の魅力でもある。

2 「をかし」は単なる「おもしろい」ではない

『枕草子』を理解するうえで重要なのが、

「をかし」

という美意識である。

現代語の「おかしい」と同じではない。

場面によって、

趣がある。

美しい。

興味深い。

心ひかれる。

印象的である。

など複数の意味を持つ。

清少納言は、

季節。

色。

光。

衣服。

言葉。

人の振る舞い。

の中から「をかし」と感じる瞬間を拾い上げる。

ここで重要なのは、

世界を均等に見るのではなく、差を付けて見る

ということである。

すべての景色が同じではない。

すべての言葉が同じではない。

すべての行動が同じでもない。

「これは特に良い」

と選び取る。

美意識とは本来、差を付ける行為でもある。

だから、

好き嫌いを完全になくしてしまえば、

美意識そのものも成立しにくくなる。

3 清少納言は「嫌い」をかなり細かく言語化する

『枕草子』のおもしろさは、美しいものだけではない。

不快なものについても非常に具体的である。

「にくきもの」のような章段では、

日常の中で腹立たしいこと、

気に障る人の行動、

タイミングの悪さ、

気配りの不足、

などが次々に挙げられる。

現代的に言えば、

「あるある」

に近い感覚もある。

たとえば、

忙しい時に邪魔される。

期待していたのに外される。

相手が状況を読まない。

気の利かない行動をされる。

こうした不快感は、千年後の人間にも理解できる。

つまり『枕草子』は、

嫌いという感情を否定せず、むしろ細かく観察して言葉へ変換する。

ここには一つの文学的価値がある。

感情をただぶつけるのではなく、

「なぜ嫌なのか」

を言葉にするからである。

4 「嫌い」と「相手を傷つける」は同じではない

ここから現代社会へ考えを進めてみよう。

あるものを嫌いだと思うことと、

嫌いな相手を攻撃することは別である。

例えば、

ある音楽が嫌い。

ある食べ物が苦手。

ある服装が好みではない。

これは個人的な感覚である。

しかし、

その音楽を好む人を見下す。

その文化を禁止しようとする。

その人を排除する。

となれば話が変わる。

つまり、

内面の評価と、他者への行為を分ける必要がある。

多様性社会で重要なのは、

「嫌いという感情を持ってはいけない」

ことではない。

むしろ、

嫌いという感情を理由に、不当に相手の権利を奪わないこと

である。

この区別が重要になる。

5 多様性とは「何でも好きになること」ではない

多様性という言葉は、ときどき誤解される。

異なる価値観を尊重する。

異なる生活様式を認める。

異なる文化と共存する。

こうした考え方が、

「すべてを肯定しなければならない」

という意味に変わることがある。

しかし、それでは現実的ではない。

人は、

共感できない考え方を持つことがある。

苦手な文化もある。

理解できない生活習慣もある。

それでも、

相手が存在する権利まで否定しない。

これが寛容の基本的な形である。

寛容とは、

賛成すること

ではない。

好きになること

でもない。

違うと思いながら共存すること

である。

6 『枕草子』には「差別的」に見える部分もある

ただし、『枕草子』の好き嫌いをそのまま現代の多様性論へ利用することはできない。

なぜなら作品には、

身分。

年齢。

職業。

容姿。

男女関係。

などについて、現代から見れば厳しい評価や固定観念に見える部分もあるからである。

清少納言は平安宮廷社会の人物である。

身分秩序が存在する。

性別による社会的役割も現代とは大きく異なる。

宮廷文化には、

服装。

言葉遣い。

振る舞い。

教養。

に関する細かな規範があった。

だから、

『枕草子』に書かれた好き嫌い

現代にも通用する正しい価値判断

ではない。

重要なのは、

好き嫌いを持つこと自体と、その好き嫌いを社会的評価へ変換することを分けて読む

ことである。

7 清少納言の評価には「宮廷文化の基準」がある

清少納言の好き嫌いは、完全に個人的なものでもない。

その背後には、

宮廷社会の美意識。

身分秩序。

教養。

儀礼。

言葉遣い。

があります。

つまり、

「これは美しい」

「これは見苦しい」

という判断には、

社会的なルール

も含まれている。

例えば服装。

当時の宮廷社会では、

色の組み合わせ。

季節。

場面。

身分。

によって「ふさわしさ」が存在した。

そのため、

「好き嫌い」

と、

「社会規範」

が混ざっている。

ここが現代との違いである。

8 現代にも「好き嫌い」と社会規範は混ざっている

しかし、この問題は平安時代だけではない。

現代でも、

「私は嫌い」

と思っているだけなのか、

「社会的に間違っている」

と判断しているのか、

自分自身でも区別できていないことがある。

例えば、

若者の言葉遣いが嫌い。

新しい服装が嫌い。

特定の音楽が嫌い。

SNSの使い方が嫌い。

ここまでは個人的好みかもしれない。

しかし、

「こんな文化はなくなるべきだ」

「こういう人は社会的に劣っている」

となれば、

個人的な好みが社会的な序列へ変わっている。

つまり人間はしばしば、

自分の好みを普遍的な正しさだと錯覚する。

ここに注意が必要である。

9 「私は嫌い」と「これは悪い」は違う

多様性社会では、この区別が非常に重要になる。

「私は嫌いです」

と、

「これは悪いものです」

は同じではない。

前者は主観である。

後者は、より一般的な判断を含む。

例えば、

私は納豆が嫌いだ。

これは個人の好みである。

しかし、

納豆を食べる人は間違っている。

となれば論理が飛躍している。

価値観についても同じである。

私はある生き方を選ばない。

これは自由である。

しかし、

その生き方を選ぶ人は劣っている。

となれば、他者への評価に変わる。

自分の好みを自分の範囲にとどめられるか。

これは現代の寛容において重要な能力である。

10 清少納言は「好みを言語化する力」が非常に強い

『枕草子』のおもしろさは、

好き嫌いが強いことだけではない。

その感覚を細かく言葉にできるところにある。

単に、

「嫌い」

で終わらない。

どの瞬間が嫌なのか。

どの振る舞いが興ざめなのか。

何と何の組み合わせが美しいのか。

どんなタイミングが心地よいのか。

これを具体的に書く。

ここには現代にも参考になるものがある。

感情を言葉にすることができれば、

他人を直接攻撃せずに、自分の好みを表現できる。

「あなたが嫌い」

ではなく、

「私はこういう場面が苦手だ」

と言える。

この差は大きい。

11 好き嫌いを分析すると「自分」が見えてくる

人が何を好きかを見ると、

その人の価値観が見える。

何を嫌うかを見ても同じである。

清少納言が何を美しいと感じ、

何を興ざめだと感じたかを見ることで、

彼女がどのような世界を理想としていたのかが見えてくる。

例えば、

季節感。

細やかな配慮。

機転。

言葉の美しさ。

場面に合った振る舞い。

こうしたものに高い価値を置いている。

逆に、

鈍感さ。

場違いな振る舞い。

気の利かなさ。

期待外れ。

などに厳しい。

つまり、

嫌いなものの一覧は、裏返せば理想の一覧でもある。

これは現代人にも当てはまる。

自分が何を嫌うのかを分析すると、

自分が何を大切にしているのかが見えてくる。

12 しかし「嫌い」は自己理解だけでは終わらない

問題は、

自分の嫌悪感をどのように他人へ向けるかである。

例えば、

私は時間にルーズな人が嫌い。

という場合、

その背景には、

時間を守ることを大切にしている

という価値観がある。

ここまでは自己理解になる。

しかし、

時間にルーズな人は人間として劣っている。

となると、

評価が人格全体へ拡大している。

つまり、

一つの行動への嫌悪と、人間全体への否定を分ける必要がある。

これはSNS時代には特に重要である。

13 SNSでは「嫌い」が増幅されやすい

SNSでは、

短い言葉。

強い表現。

明確な賛否。

が広がりやすい。

「私は苦手です」

より、

「最悪だ」

「あり得ない」

「こんな人間は駄目だ」

という表現の方が注目を集めることもある。

すると、

個人的な好き嫌いが、

社会的な善悪判定へ変化しやすい。

さらに他の人が賛同すると、

「自分の嫌いは正しい」

と確信しやすくなる。

ここで、

好みの集団化

が起きる。

個人の不快感が、

集団的な攻撃へ変わる場合もある。

14 清少納言の「嫌い」は炎上とは違う

ここで『枕草子』と現代SNSを単純に同じものとしてはいけない。

清少納言が「にくきもの」を書くことと、

現代で特定の個人を名指しして集団攻撃することは違う。

作品の多くは、

日常の類型。

一般的な場面。

人間の振る舞い。

への観察である。

もちろん実在の宮廷社会や人物を背景に持つ箇所もあるが、

現代のSNSのように、

不特定多数が即座に一人の人間へ反応を集中させる構造とは違う。

したがって現代に応用するなら、

『枕草子』から学ぶべきなのは、

「嫌いな人を言葉で攻撃してよい」

ということではない。

むしろ、

嫌悪感を観察し、一般化し、文学へ変える能力

である。

15 「にくい」と感じること自体を否定しない

現代のコミュニケーションでは、

「そんなことを嫌いと言ってはいけない」

という圧力が生じる場合がある。

しかし、感情そのものを禁止することは難しい。

嫌いなものは嫌い。

苦手なものは苦手。

問題は、

その感情をどう扱うかである。

感情を否定すると、

表面では寛容でも、

内側では不満が蓄積することがある。

だから、

嫌いと感じること自体を認める

ことは重要である。

ただし、

嫌いだから攻撃する。

嫌いだから排除する。

嫌いだから権利を認めない。

とはしない。

ここが境界である。

16 寛容とは「我慢」だけでもない

寛容という言葉には、

嫌だけれど我慢する

という印象もある。

しかし、それだけでは長続きしない。

より現実的なのは、

自分には自分の好みがある。

相手には相手の好みがある。

その違いが、

重大な権利侵害や危険を生まない限り、

互いに違ったまま存在する。

という考え方である。

つまり、

多様性社会で必要なのは、

「好きになる努力」

より、

「嫌いでも共存できる技術」

なのかもしれない。

17 嫌いなら距離を取ってもよい

多様性を尊重することは、

すべての人と親しく付き合うことでもない。

人間には相性がある。

ある人とはよく合う。

ある人とは合わない。

だから、

無理に友達になる必要はない。

距離を取ることもできる。

重要なのは、

その人を排除することと、

自分が距離を取ることを分けることだ。

例えば、

ある人とは価値観が合わない。

だから個人的には深く付き合わない。

しかしその人が社会で生活する権利は尊重する。

これは十分に両立する。

共存と親密さは別である。

18 職場では「好き嫌い」と公平性を分ける必要がある

この区別は、職場や学校ではさらに重要になる。

上司が、

この部下は好き。

この部下は嫌い。

という感情を持つこと自体は完全には防げない。

しかし、

評価。

昇進。

仕事の配分。

給与。

にその感情を直接反映すれば問題になる。

つまり、

個人的評価と制度的判断を分ける必要がある。

多様性社会では、

「嫌いにならないこと」より、「嫌いでも公平に扱えること」

の方が重要である。

これは非常に実務的な考え方でもある。

19 民主主義も「嫌いな相手と共存する制度」である

この問題を社会全体へ広げると、民主主義にもつながる。

民主主義とは、

全員が同じ価値観になる制度ではない。

むしろ、

自分とは違う考えの人がいる。

嫌いな政治思想がある。

納得できない政策がある。

それでも、

選挙。

法律。

議会。

言論。

によって共存する制度である。

つまり民主主義は、

好きな人同士だけで社会を作る仕組みではない。

嫌いな人、

反対意見を持つ人、

理解しにくい人、

とも同じ社会を構成する。

ここに寛容の本当の難しさがある。

20 「嫌い」と言えない社会も危険である

一方で、

「嫌いと言ってはいけない」

という社会にも問題がある。

何でも肯定する。

批判しない。

不快感を表明しない。

それが「多様性」だとすれば、

議論そのものができなくなる。

ある考え方には反対する。

ある作品はつまらないと思う。

ある政策は嫌いだ。

ある文化は自分には合わない。

こうした発言まで禁止されれば、

表面的には穏やかでも、

思想や文化を評価する自由が失われる。

多様性とは、

評価しないことではない。

評価が複数存在することでもある。

21 文学批評は「好き嫌い」から始まってもよい

文学を読むときも同じである。

すべての名作を好きになる必要はない。

夏目漱石が苦手。

芥川龍之介が好き。

古典文学が好き。

現代小説は苦手。

それでよい。

重要なのは、

なぜそう感じるのか

を考えることだ。

「嫌い」で終わると感想である。

しかし、

文章のリズムが合わない。

人物描写が苦手。

世界観に共感できない。

語り方が好きではない。

と分析すれば、批評になる。

清少納言の強さは、

感覚を言葉へ変えるところ

にある。

22 「好き嫌いを持つ自由」と「他者の自由」は両立する

ここまでを整理すると、

多様性社会には二つの自由がある。

一つは、

自分が好き嫌いを持つ自由。

もう一つは、

相手が自分と違う生き方をする自由。

この二つが衝突する場合がある。

例えば、

自分はある文化が嫌い。

しかしその文化を楽しむ人には自由がある。

自分はある服装が好きではない。

しかし他人には着る自由がある。

つまり、

自分の感情と、

相手の権利、

を切り分ける。

これが重要になる。

23 ただし「何でも許される」わけではない

ここで、多様性をもう一方向からも整理しておく必要がある。

嫌いでも認める。

違っていても共存する。

だからといって、

すべての行為を認めなければならないわけではない。

暴力。

詐欺。

差別。

脅迫。

権利侵害。

こうした行為は、

単なる「多様な価値観」として扱うことはできない。

つまり多様性には、

共通のルール

が必要である。

価値観は違ってよい。

しかし他人の基本的な権利を侵害してはいけない。

ここが共存の土台になる。

24 清少納言の「主観」は、現代ではむしろ重要かもしれない

現代社会では、

客観的であること。

公平であること。

中立であること。

が重視される。

もちろん公共政策や報道では重要である。

しかし文学は必ずしも中立である必要はない。

むしろ、

一人の人間がどう世界を感じたか

を書く。

だから面白い。

『枕草子』から千年以上たった今でも、

清少納言の声が聞こえるように感じるのは、

彼女が無理に中立を装っていないからだろう。

好きなものは好き。

嫌いなものは嫌い。

その代わり、

なぜそう感じるのかを具体的に描く。

この態度は、

現代の文章にも重要な示唆を持つ。

25 主観を持つことと、独善的であることは違う

「私はこう思う」

という主観と、

「私がそう思うのだから正しい」

という独善は違う。

清少納言的な主観を現代へ応用するなら、

自分の感覚を隠さない。

しかし、

それを普遍的真理だとは思わない。

という姿勢が必要になる。

つまり、

強い主観と、弱い断定

を組み合わせる。

「私は嫌いだ」

とは言う。

しかし、

「だから全員が嫌うべきだ」

とは言わない。

この区別は、多様性社会にかなり重要である。

26 「あなたが嫌い」と「あなたのこの行動が嫌い」を分ける

人間関係では、もう一つ有効な区別がある。

人物全体への評価と、

特定の行動への評価を分けることである。

「あなたが嫌い」

ではなく、

「その言い方は苦手だ」

「その行動は困る」

と言う。

人間全体を否定するのではなく、

問題となっている行動を限定する。

これはコミュニケーション上、大きな違いになる。

嫌悪を具体化することで、

修正可能な問題へ変えられる場合がある。

ここでも、

『枕草子』の具体的な観察力は参考になる。

27 嫌いな理由を説明できないこともある

ただし、すべての好き嫌いを論理的に説明できるわけではない。

なぜか好き。

なぜか苦手。

ということもある。

美意識には、

合理的説明だけでは捉えられない部分がある。

清少納言の「をかし」も、

完全な論理体系ではない。

瞬間的な感覚。

色。

音。

季節。

人の気配。

によって心が動く。

現代社会ではデータや論理が重要である。

しかし、

人間のすべての価値判断が論理だけで作られているわけではない。

文学は、その部分を残している。

28 多様性社会に必要なのは「感情の統一」ではない

ここまで考えると、

多様性社会とは、

全員が同じ感情を持つ社会

ではないことが分かる。

むしろ、

好き。

嫌い。

興味がある。

興味がない。

理解できる。

理解できない。

さまざまな感情が存在する。

そのうえで、

基本的な権利。

公共ルール。

公平性。

を守る。

つまり、

感情の多様性まで認めること

が、本当の意味での多様性なのかもしれない。

29 令和の私たちが『枕草子』から考えられる五つのこと

『枕草子』を現代の多様性論へそのまま教科書として使うことはできない。

しかし、考える材料として整理するなら、五つの視点がある。

第一に、

好き嫌いを持つこと自体は悪ではない。

人間には好みがある。

第二に、

好き嫌いと他者の権利を分ける。

嫌いだから排除してよいわけではない。

第三に、

自分の好みを普遍的な正しさにしない。

「私は嫌い」と「これは悪い」は違う。

第四に、

感情を具体的な言葉へ変える。

単なる攻撃ではなく、なぜ嫌なのかを考える。

第五に、

嫌いな相手とも必要な範囲で公平に共存する。

親しくなる必要はない。

しかし不当に扱わない。

30 『枕草子』を現代の多様性思想にしてはいけない

最後に、最も重要な注意を確認しておきたい。

清少納言は、

現代の人権思想。

多様性政策。

社会的包摂。

を考えて『枕草子』を書いたわけではない。

平安時代の宮廷女性である。

その価値観には、

当時の身分社会。

男女関係。

教養観。

美意識。

社会規範。

が反映されている。

したがって、

「清少納言は現代的な多様性を理解していた」

と書くのは正確ではない。

現代へ応用できるのは、

作品に描かれた具体的な価値判断そのものではなく、

人間が好き嫌いを持ちながら世界を見るという事実

である。

結論~多様性とは「嫌いにならないこと」ではない

『枕草子』は、

非常に好き嫌いの多い文学である。

春の曙は美しい。

夏の夜はよい。

あるものは心ときめく。

あるものはかわいらしい。

そして、

あるものはにくい。

あるものは興ざめである。

清少納言は、そうした感情を隠さない。

この率直さを現代から読むと、

一つの問いが生まれる。

多様性を尊重する社会では、

「嫌い」

と言ってはいけないのだろうか。

答えは、おそらくそうではない。

人間は、

すべての文化を好きになる必要はない。

すべての人と親しくなる必要もない。

すべての価値観へ共感する必要もない。

好き嫌いは残る。

むしろ人間から好き嫌いを完全に取り除けば、

美意識も、

趣味も、

批評も、

個性も、

かなり失われてしまう。

問題は、

嫌いという感情を、そのまま他者の価値の否定へ変換すること

である。

私は嫌い。

だからあなたは間違っている。

私は不快だ。

だから存在してはいけない。

この飛躍をしないことが重要になる。

多様性社会とは、

全員が互いを好きになる社会ではない。

むしろ、

好きになれない人や、理解しにくい価値観が存在することを前提に、それでも共存できる社会

である。

そして寛容とは、

何でも賛成することではない。

我慢して黙ることでもない。

自分の好き嫌いを持ちながら、

相手にも相手の自由があることを認めることである。

清少納言の『枕草子』から現代へ引き出せるものがあるとすれば、

「嫌いと言ってよい」

という単純な許可ではない。

もっと重要なのは、

嫌いという感情を、自分の感情として引き受けること

なのだろう。

「私はこれが嫌いだ」

と言う。

しかし、

「だからあなたも嫌うべきだ」

とは言わない。

「私はこの人とは合わない」

と言う。

しかし、

「だからこの人には価値がない」

とは言わない。

「私はこの文化が苦手だ」

と言う。

しかし、

「だから存在してはいけない」

とは言わない。

その距離を保つ。

これは簡単ではない。

しかし、おそらく多様性社会に必要なのは、

好き嫌いをなくすことではなく、

好き嫌いを持ったまま、他者を不当に傷つけずに生きる技術

なのではないだろうか。

『枕草子』は千年前の宮廷社会を描いた作品である。

それでも私たちがそこに親近感を覚えるのは、

清少納言が、

美しいと思い、

腹を立て、

心をときめかせ、

興ざめし、

人を観察する、

極めて人間的な存在だからである。

多様性の時代だからこそ、

人間に好き嫌いがあるという現実から出発した方がよい。

そのうえで問うべきなのは、

「嫌いと思ってはいけないのか」ではなく、「嫌いと思ったあと、私はその感情をどう扱うのか」

なのである。

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